趙璜，字廷實。少從父之官，墜江中不死。稍長，行道上，得遺金，悉還其主。登弘治三年進士，授工部主事。出為濟南知府。猾吏舞文，積歲為蠹。璜擇愿民教之律令，得通習者二十余人，逐吏而代之。漢庶人①牧場久籍于官，募民佃。德王府奏乞之，璜勘還之民。閱七年，政績大著。正德初，擢順天府丞，未上，劉瑾惡璜，坐巡撫朱欽事，逮下詔獄，除名。瑾誅，復職。遷右僉都御史，巡撫宣府。尋調山東。河灘地數百里賦流民墾而除其租番僧乞征以充齋糧帝許之璜力爭得免。以邊警改理畿輔②戎備。事定，命振順天諸府饑，還佐部事。

　　世宗即位，進左侍郎，掌部事。裁宦官賜葬費及御用監料價，革內府酒醋面局歲征鐵磚價銀歲巨萬。嘉靖元年進尚書。劉謹創玄明宮，糜財數十萬，瑾死，奸人獻為皇莊。

　　帝即位，斥以予民，既而中旨令③仍舊。璜言，詔下數月而忽更，示天下不信。帝即報許。會方修仁壽、清寧宮，費不繼。磺因請與石景山諸房舍并斥賣以資用，可無累民，帝可之。詔營后父陳萬言第，估工值六十萬，磺持之。萬言訴于帝，下郎中、員外二人詔獄。璜言：“二臣無與，乞罪臣。”帝不聽。其后論救踵至，萬言不自安，再請貸。二人獲釋，工價亦大減。詔建玉德殿，景福、安喜二宮，璜請侯仁壽宮成，徐議其事，帝不許。頃之，以災異申前請，帝始從之，并罷仁壽役。

　　璜為尚書六年，值帝初政，銳意厘剔，中官不敢撓，故得舉其職，后論執不已，諸權幸嫉者眾，帝意亦浸疏。璜素與秦金齊名，考察自陳，與金俱致仕。廷臣乞留，不許，馳驛給夫廉如故事。璜有干局，多智慮。事棼鐠，他人相顧愕眙，璜立辦，既去，人爭薦之。十一年召復故官，未上卒。贈太子太保，溢莊靖。

　　(節選自《明史·趙璜傳》)

　　[注]①漢庶人：指因叛亂被貶為庶人的漢王朱高照。②畿輔:國都附近的地方。③中旨令:皇帝白宮廷發出的親筆命令。

　　11.對下列句子中加點調的解釋，不正確的一項是（ ） （3分）

　　A. 璜擇愿民教之律令愿：質樸，恭謹

　　B. 漢庶人牧場久籍于官藉：登記

　　C. 劉瑾惡璜，坐巡撫朱欽事，逮下詔獄 坐：判處

　　D. 諸權幸嫉者眾，帝意亦浸疏 浸：逐漸

　　【知識點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為B級（理解）。

　　【答案和解析】答案：C解析：坐：因為。

　　【思路點撥】本題是對多義詞在語境中意思的考查，雖然在課內能找到相關的詞，但意義有相同的。例：籍吏民，封府庫。

　　12.下面各選項對文中畫波浪線部分斷句正確的一項是（ ） （2分）

　　A. 河灘地數百里賦/流民墾而除其租/番僧乞征以充齋糧/帝許之/璜力爭得免

　　B. 河灘地數百里/賦流民墾而除其租/番僧乞征以充齋糧/帝許之/璜力爭得免

　　C. 河灘地數百里賦/流民墾/而除其租/番僧乞征以充齋糧/帝許之/璜力爭得免

　　D. 河灘地數百里/賦流民墾而除其租/番僧乞征以充齋糧/帝許之璜/力爭得免

　　【全品知識點】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級為E級（運用）。

　　【答案和解析】答案：B解析：結合語境，推敲大意，進行斷句。

　　【思路點撥】對文言文斷句，最基本的在于對通篇文章的領會。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關系，作出相應調整。切忌一邊看一邊點，這很可能產生誤讀、曲解。此外，斷句時，還應注意文章體裁、語言風格等。如需加標點，則標點的使用、書寫要規范。在平時學習時，應該加強誦讀訓練，增強語感。

　　13.對原文有關內容的理解和解析，下列表述不正確的一項是 （ ）（3分）

　　A.趙璜善于治理政務，政績卓出。在濟南任職時，保住了農戶租種的牧場的土地；在山東任職時，能據理力爭，減免地方百姓的賦稅。

　　B.趙璜恪盡職守，充分發揮自已的工作職能。擔任左侍郎時，就能大膽裁減內廷開支；擔任尚書后，更是在縮減皇室的營造工程方面不遺余力。

　　C.趙璜正言直諫，遭到同朝官員的排擠。起初就因劉瑾的讒言，受巡撫朱欽的牽連而入獄，后來更因權臣的彈劾，與秦金一起致仕還鄉。

　　D.趙璜很有才干，富于智慧。遇到一些紛亂錯雜的事件，在其他人還為此觀望驚訝時，他能立即找到處理的辦法。

　　【知識點】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層次為C（分析綜合）。

　　【答案和解析】答案：C 解析：文中并沒有出現劉瑾對趙璜的讒言，且沒有寫趙璜和秦金受到讒言。

　　【思路點撥】理解文章內容，要把握時間、人物、事件以及文中人物的觀點態度等內容，尤其要重視對選文細節的理解。一定要把選項與原文對應的句子進行分析比較，看其中存在哪些異義與分歧。本題即典型的無中生有。

　　14.將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）又私取先帝才人以為伎樂，總萬機，典禁兵。（5分)

　　（2）何明公言之乖也！禮雖不德，豈以官位往事為意邪？（5分)

　　【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）。

　　【答案和解析】答案：（1）（曹爽）又私自將明帝的才人當做歌舞藝人，總攬大權，掌管禁兵。

　　（2）明公怎么講這么奇怪的話？孫禮雖然沒有才德，難道會將官職和往事放在心上嗎？

　　解析：（1）補出主語“曹爽”，總：統領，統管。萬機：為政者處理的各種重要事務。可靈活翻譯為大權、要務。“典”：掌管。各1分，句意1分。

　　（2）乖：奇怪，不正常；德：才德，才能也可；以……為意：把……放在心上；豈：難道。各1分，句意1分。

　　【思路點撥】做好文言文翻譯要注意以下幾點：1．字字落實；直譯為主，意譯為輔。“字字落實”是文言文翻譯的最基本要求。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，將文言語句中的每個字都落到實處，每個字都要在翻譯中體現出來，不得漏掉一個字。即使是遇到發語詞、語助詞、語氣詞這些無法直接譯出來的字詞，考生也要明白哪些字詞是不需要翻譯出來的，要在自己的心中將它落到實處。下面以近期做過的試題為例來說明。 2．要識別并重點譯好得分點。文言文翻譯跟任何題目一樣，都是按得分點給分的，而且多是每1分一個得分點。考生要通過訓練，識別出句中的得分點，然后重點譯好這些得分點。3.要做到文從句順。文句通順是語言表達的`一般要求，凡語言表達都必須遵從。將古漢語翻譯成現代漢語，必須符合現代漢語的語法規則和表達習慣。有些學生只注意將文言詞句對譯過來，而不習慣考慮通順與否，那是不行的。即使詞句意思都翻譯正確了，但是不通順，也是要扣分的。考生一定要養成斟酌、推敲語句的習慣。譯過以后一定要讀一讀，看看是否通順流暢。如果不通順，不流暢，就要對它進行修改潤色。

　　15.將文言文畫線句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）事定，命振順天諸府饑，還佐部事。（5分)

　　譯文：

　　(2)其后論救踵至，萬言不自安，再請貸。（5分)

　　譯文：

　　【知識點】本題考查考生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級（理解）。