吾生四歲時，有人攜一童子售吾家為仆，發鬅鬅覆額，其狀稚呆，吾家以千錢鬻之。問其名，曰：“乙。”問其姓，曰：“張。”問其年，曰：“不知也。”與之錢，令記其數，自五六以上，則能知，至七八以外，輒愕不知所措，雖百方教之，終不省。

　　家嘗以豚蹄置一簞中，令乙持至數里外饋親串家。道遇一舟，載巨石以行。挽舟者素識乙，且知其呆也，佯為好語乙曰：“若安往？”乙告之故。挽舟者曰：“若持簞良苦，曷不置吾舟而徒手行？”乙曰：“甚善。”遂舉簞置其舟中。行不數步，挽舟者曰：“若安能無故以簞置吾舟？宜助吾挽舟。”乙曰：“諾。”即為負纖挽舟，過所遣親串家不止。又行數里，舟已泊，挽舟者始遣乙去，辭謝良久，乃行。其愚無知，為人所狎弄，皆此類也。

　　余嘗結夏課①，患客剝啄②，使乙司閽。夙誡曰：“客素我，必告以他出。”乙應曰：“諾。”客至，則笑而不言，客測知其故，佯謂之曰：“若主人令謝他客，獨不令謝我，亟入白若主。”乙如客言，走入白。余叱曰：“吾向與汝言謂何？”乙曰：“果爾是誑客也，我終不能誑。”余不得已，出見客，客道所以，相與大笑。乙嘗拾遺金若干，執而號于市，曰：“誰失金者？亟從我取去！”黠者誑之曰：“此固吾金也。”乙即隨手與金，不復問。得金者以數十錢勞之。乙大喜，夸與人曰：“使吾不還金，安得此錢也。”

　　乙死時，尚不冠，發亦有數莖白者，終不知其年。先是，鄰人乏仆者，多使乙，乙皆為盡力。或使乙貰③物，未酬市價。死之前一日，亟從鄰人索價酬所貰主，越明日死矣。

　　江夏生曰：“吾讀道家言，謂至人入水不濡，入火不爇④。”竊疑其言不經，及觀乙事，始釋也。乙非果得道者，特以其氣嚴而愚，其遇物也格而不入，故物莫能戕焉。與吾游者多識乙，乙死數年，猶思之，每責余為傳。因記其略，以釋夫思乙者之意焉。

　　（取材于黃淳耀《僮乙傳》）

　　[注]①結夏課：舉子在夏日邀集同輩讀書習文，以備秋季應試。 ②剝啄：敲門聲。 ③貰：（shì）賒欠、賒買。 ④爇：（ru）燃燒。

　　【小題1】下列語句中，劃線的詞的解釋不正確的一項是（ ）

　　A．使乙司閽司：看守B．若主人令謝他客謝：道歉

　　C．竊疑其言不經經：合乎常規D．吾家以千錢鬻之鬻：買

　　【小題2】下列各組語句中，劃線的詞意義和用法都相同的`一組是（ ）

　　A：自五六以上，則能知/于其身也，則恥師焉 B：不置吾周而徒手行/或五十步而后止

　　C：得金者以數十錢勞之/闕秦以利晉，唯君圖之 D：乙皆為盡力/固知一死生為虛誕

　　【小題3】下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是（ ）

　　A．挽舟者始遣乙去，辭謝良久，乃行

　　拉船的人才打發張乙離開，張乙向他告別并且拜謝了他很長時間，才上路。

　　B．特以其氣嚴而愚，其遇物也格而不入，故物莫能戕焉

　　只因他天性執著呆愚，行事不合乎世俗的標準，所以外物傷害不了他。

　　C．亟從鄰人索價酬所貰主，越明日死矣

　　（張乙）急忙從鄰居那里借錢歸還賒給他東西的人，過了第二天就死去了。

　　D．乙嘗拾遺金若干，執而號于市

　　張乙曾經撿到了路人遺失的一些錢幣，他拿著這些錢幣在集市上大聲喊叫。

　　【小題4】下列的理解和分析，不符合文意的一項是（ ）

　　A．文章通過生活中的幾件小事，刻畫了一個資質愚鈍、行事簡單，但熱心善良、誠實守信的人物形象。

　　B．作者備考時不愿被人打擾，讓張乙對客人假稱自己外出，可張乙卻禁不住客人的百般請求，進去通報了主人。

　　C．雖然張乙不是真正的得道之人，但他的所作所為讓作者相信了道家所謂“至人入水不濡，入火不爇”的道理。

　　D．文章寫與作者同游之人在張乙死后數年仍想念他，要作者為其立傳，體現了當時一些文人對人性中本真美的呼喚。

　　參考答案：

　　【小題1】B

　　【小題2】B

　　【小題3】C

　　【小題4】B

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