剛到廣州時，在火車站坐上校車，顛簸了半天才到學校，感覺到處都在修路，到處都是嘈雜的人群，到處都是污濁的空氣。那個從大山里走出來的土里土氣的小姑娘，對廣州的美好想象轉化成坐立不安的焦慮，開始了與這座城市持久的碰撞。從宿舍區到教學區上課的天橋上。遇上了衣衫不整的老太太，想也不想，從口袋里摸出一個硬幣。放到討錢的碗里。走了不遠，碰到一個殘肢的乞丐，稍微遲疑了一下，又從口袋里掏出一個硬幣，放到討錢的帽子里。接近教學區時，又遇到已經幾天沒有錢吃飯的母女，在這個繁華的都市，怎么這么多乞丐呢?將手再伸進口袋，怎么摸也沒有零錢了。我準備打開書包去翻，身邊響起了一個聲音：“你要是這樣，你的生活費一周就用完了。”我抬起頭，看到了剛認識的師兄，他很生氣地說：“你現在很有錢嗎?你就這樣浪費你父母的錢嗎?他們都是騙人的。”怎么可能是騙人的呢?天橋上的老太太，衣衫不整、愁容滿面；天橋底下的那個小兄弟，手腳都沒了；還有那對母女，面黃肌瘦。“如果是真的，那么，那個沒有手腳的小兄弟是怎樣來到這里的?”我無法回答，心中充滿了困惑和惶恐。

　　周六下午，背著書包到圖書館去看書，突然看到一個小伙伸手到一個打扮時尚的同學的書包去偷錢包。“抓小偷啊，他偷錢包!”小伙聽到我大叫，拿著錢包跑了。我把書包扔下，拔腿去追，邊追邊喊：“抓住那個小偷!”不過，沒人幫我，人們只是好奇地看著一個土里土氣的女孩拼命追著一個年輕的小伙，而在這個女孩后面，另一個女孩在喊：“同學，不用追啦，錢不要了。”錢怎么可以不要了呢?怎么可以縱容小偷呢?奇怪啊，這座城市的人為什么都不幫我抓小偷呢?最終，我沒追上那個小偷，被偷了錢包的同學氣喘吁吁地追上來：“沒關系，錢包不要了。我．只是想告訴你，下次再遇上這樣的事情，你不要去追，小偷可能有刀。”我嚇了一跳，感謝這位小偷，沒有把刀指向我。

　　晚上下自習回宿舍的路上，遇上一個背著書包的陌生人，他問我：“同學，你可以幫我一個忙嗎?”原來，他的錢包被人偷了，沒有了回家的路費，他請我幫他打一個電話。我熱心地幫他打電話，又給他買了面包。在他轉身離開的瞬間，我叫住他，掏出口袋里僅有的十幾塊錢，塞到他的手里。回到宿舍，大家都說我上當受騙了，這是一個常見的騙人伎倆，我居然相信了。“你連一碗5毛錢的番茄雞蛋湯都舍不得吃，為什么對騙子這么大方? ”事實上，我并不是沒有想過這個陌生人可能是個騙子，只是，我覺得他也許是真的遇上了麻煩。即使他是一個騙子，也許會被我的真心誠意感動，不再騙人。

　　就這樣。我傻乎乎地過完了我的大學第一學期。考完試，高興地坐公交車去小哥家玩。

　　在公交車站上，我看到了讓我驚愕的一幕：     A

　　現在，我終于學會了若無其事地經過乞丐，學會不與陌生人打交道，偶爾遇上小偷也不再拔腿去追。我已習慣了這個城市的嘈雜，也習慣了這個城市形形色色的人，只是有時候，我會覺得自己的靈魂有點孤單，審視自己的內心，會覺得有點底氣不足。這個時候，我會想起初到廣州時那個土氣卻又善良真誠的女孩。我知道，那個土氣的女孩依然很愿意去相信人．也很樂意幫助人，只是，卻又莫名地害怕會被騙、被算計、被陷害。

　　(選自《讀者》，2013年第8期，文字有刪改，作者smilings)

　　7．本文以“我”的心理變化為線索，請通讀全文，補全下列空格。(2分)

　　美好想象—→①    —→②    —→莫名害怕

　　8．聯系上下文，品味下列句中加點詞的表達效果。(4分)

　　(1)那個從大山里走出來的土里土氣的小姑娘，對廣州的美好想象轉化成坐立不安的焦慮，開始了與這座城市持久的碰撞。

　　(2)不過，沒人幫我，人們只是好奇地看著一個土里土氣的女孩拼命追著一個年輕的小伙。

　　9．本文在語言風格上與下列哪篇課文最接近? ( ) (2分)

　　A．《談生命》  B．《那樹》  C．《背影》D．《端午的鴨蛋》

　　10．請根據上下文的語境，推理故事的發展過程，在文中A處補寫一個合理的故事情節，使 上下文連貫、順暢。(字數不超過200字)(4分)

　　參考答案：

　　7、焦慮（答“坐立不安”不能得分）；困惑和惶恐。（2分）

　　8.①“碰撞”一詞化無形為有形，生動地表現了剛從大山里走出來的小姑娘身上那顆善良又真誠的心在面對廣州這座城市的嘈雜環境時的不適應，以及和城市中形形色色的人們那顆習慣了懷疑一切、冷漠待人的心靈之間的格格不入；姑娘的真誠善良與城市的冷漠麻木產生沖突。含蓄地流露了內心的無奈與孤單。（1分，意思相同即可）引出下文。設置懸念。對后面故事情節的總括。（1分，任何一點即可）

　　②“土里土氣”一詞貶義褒用，表面指女孩與城市中人們穿著打扮上的格格不入（女孩的打扮與她那顆善良真誠的心形成對比），突出了女孩那顆善良真誠的心靈。（2分）

　　9.C（2分）

　　10.略（4分。要求回應前文中所舉的例子。語言要求順暢連貫）