1998年11月13日，廣州市十六中57歲的李新源老師，寫下最后一行板書后，轟然倒在講臺，再也沒有醒來!

　　作者一邊哭，一邊斷斷續續地寫下了這篇稿子。她說，就以這篇文章為李老師送行。

　　①老師，您走的時候，我們聚在操場上，一個個肅然而立。女生的眼淚一行又一行，男生也個個眼睛濕潤。目送您離開校門的.一刻，不知是誰帶頭擦干了淚水，大家沒有慟哭，只是靜默地為您送行。您一生為學生的牽掛太多太多，今天，一定要讓您安心地離開。

　　②陽光穿過云層，趕來為老師方面軍行，老師，您披一綹陽光上路吧。您如陽光，一輩子都在照耀別人。

　　③送走您，我們回到教室，泣不成聲地抄您留下的板書。班長忽然站起來，緩緩走上講臺，用手擦去“離高考還有188天”的標語，然后執起一根粉筆，重重地寫下了“1998年11月13日”。

　　④最后一堂課的情形一次次地在同學腦中重現：上課鈴響過10分鐘，您由班主任攙扶著出現在教室門口。您依舊和藹地笑著，但顯得那么吃力。您堅持寫板書，直到挺不住，想坐下來歇歇，但是還沒坐穩，就一頭栽倒在地。

　?、萃瑢W們圍在您身邊喊您，給您擦汗，但您渾然不知。老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎?

　?、蘩蠋?，您聽見您的學生的呼喚了嗎?我們的眼眶情不自禁地多次決堤，隨著淚潮涌來的是往日一個接一個的片段：

　　…………

　　閱讀題：

　　1、寫出下列詞語在文中的意思。(2分)

　　泣不成聲：_________

　　渾然不知：___________

　　2、讀句子完成練習?！澳珀柟猓惠呑佣荚谡找珓e人?！?5分)

　?、龠@句話用了_________修辭手法。

　?、诰渲邪裚__________比作____________.

　　③這句話表達了學生_________________.

　?、苷埬阋勒者@句話寫一句贊美自己的老師的話。

　　3、細讀第③段，分析這段是屬于()描寫。(填寫序號)(2分)

　　A、心理描寫B、動作描寫C外貌描寫

　　4、“老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎?”說明了老師的一生是怎樣的一生?(3分)

　　參考答案：

　　1、泣不成聲：文中指同學們小聲地哭泣。

　　渾然不知：一點也不知道。

　　2、①這句話用了_比喻__修辭手法。

　?、诰渲邪牙蠋煴茸麝柟?/p>

　?、圻@句話表達了學生：對老師無限的熱愛與敬仰.

　　④請你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。(略)

　　3、B

　　4、說明了老師的一生是：獻身教育的一生。

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