吏 道
鄧 牧
與人主共理天下者，吏而已。內九卿、百執事，外刺史、縣令，其次為佐，為史，為胥徒。若是者，貴賤不同，均吏也。
古者君民間相安無事，固不得無吏，而為員不多。唐、虞①建官，厥②可稽已，其去民近故也。擇才且賢者，才且賢者又不屑為。是以上世之士高隱大山深谷，上之人求之，切切然恐不至也。故為吏者常出不得已，而天下陰受其賜。后世以所以害民者牧民，而懼其亂，周防不得不至，禁制不得不詳，然后小大之吏布于天下。取民愈廣，害民愈深，才且賢者愈不肯至，天下愈不可為矣。今一吏，大者至食邑數萬，小者雖無祿養，則亦并緣為食以代其耕，數十農夫力有不能奉者，使不肖游手往往入于其間，率虎狼牧羊豕，而望其蕃息，豈可得也？天下非甚愚，豈有厭治思亂，憂安樂危者哉？宜若可以常治安矣，乃至有亂與危，何也？夫奪其食，不得不怒；竭其力，不得不怨。人之亂也，由奪其食；人之危也，由竭其力。而號為理民者，竭之而使危，奪之而使亂。二帝三王③平天下之道，若是然乎？天之生斯民也，為業不同，皆所以食力也。今之為民不能自食，以日夜竊人貨殖，摟而取之，不亦盜賊之心乎？盜賊害民，隨起隨仆，不至甚焉者，有避忌故也。吏無避忌，白晝肆行，使天下敢怨而不敢言，敢怒而不敢誅。豈上天不仁，崇淫長奸，使與虎狼蛇虺均為民害邪？
然則如之何？曰：得才且賢者用之若猶未也廢有司去縣令聽天下自為治亂安危不猶愈乎？ （選自《宋代散文選注》）
【注釋】①唐、虞：遠古時代兩個賢明的國君唐堯和虞舜，即后文的“二帝”
②厥：代詞，其，這。③三王：遠古時期的賢君夏禹、商湯、周文王（周武王）。
1.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A.而天下陰受其賜 陰：暗中
B.則亦并緣為食以代其耕 緣：依靠
C.天下非甚愚，豈有厭治思亂 治：治理
D.盜賊害民，隨起隨仆 仆：倒地（引申為懲治）
2.下列各組語句中，全部表明吏道黑暗的一組是（3分）
?、偕鲜乐扛唠[大山深谷 ②為吏者常出不得已
?、蹟凳r夫力有不能奉者 ④不肖游手往往入于其間
?、轂闃I不同，皆所以食力也 ⑥吏無避忌，白晝肆行
A.①②⑤ B.③④⑥ C.①③④ D.②⑤⑥
3.下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）
A.國君需要官吏共同管理國家，遠古時期的唐堯和虞舜離百姓很近，所以他們建立官制,只需少數官吏，這是有據可查的。
B.后世之君害怕天下人作亂，對百姓嚴加防范，禁令非常周詳，所以他們任用的大小官吏數量特別巨大，使百姓深受其害。
C.那些宣稱要治理百姓的官吏，實際上是虎狼毒蛇般的惡人，比盜賊的禍害更加嚴重，他們搜刮百姓財物，耗盡百姓氣力。
D.作者認為，干脆廢除官署，撤銷縣令等所有的官吏，讓百姓自治，這是使國家長治久安的唯一途徑，比官吏治理好多了。
4．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）
（1）率虎狼牧羊豕，而望其蕃息，豈可得也？（3分）
譯文： ？
?。?）人之亂也，由奪其食；人之危也，由竭其力。（3分）
譯文： 。
?。?）豈上天不仁，崇淫長奸，使與虎狼蛇虺均為民害邪？（3分）
譯文： ？
5．請用斜線（）給本文結尾畫線的部分斷句。（斷句不超過6處）（3分）
然則如之何？曰：得才且賢者用之若猶未也廢有司去縣令聽天下自為治亂安危不猶愈乎？
【答案及解析】
1.C 【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。C治：安定?！皡捴嗡紒y”，是并列結構的短語，由此結構可推出“治”與“亂”意義相反，是形容詞“安定”，而不是動詞“治理”。利用短語的構成方式推斷詞義，是解釋詞語的一個重要技巧。本題難點是對B項“緣”的.理解。根據前面句子的意思，官大的食邑數萬，官小的雖無祿養，可以推斷出“則亦并緣為食以代其耕”的意思發生轉折，說的是小官雖然無祿養，但照樣能依靠官職吃飽飯，由此進一步推斷這個句子是賓語省略句，“緣”是動詞“依靠”，賓語“官職”省略了。這樣，全句的意思豁然貫通。
2.B 【解析】本題考查篩選文中信息的能力。①②說的是上古之世的情況，那時吏道不黑暗。
⑤說的是天生百姓，是讓他們能夠自食其力。這三項與吏道黑暗無關。
3.D 【解析】本題考查理解文章內容、概括文章要點、評價作者情感態度的能力。該項錯誤有二：一是“唯一途徑”有誤，作者提出的解決社會問題的辦法首先是尋求有才學且道德高尚的人，任用他們，其次才是廢除官署，撤銷官吏；二是“比官吏治理好多了”，說法不準確，應該是“比任用有才德的人好多了”，作者對官吏治理是全盤否定的，沒有可比性。
4．（1）（這就像）領著虎狼來放牧羊和豬，卻希望羊豬繁衍生長，怎么能夠實現呢？
（2）百姓作亂，是由于（官吏）奪取了他們的食物；百姓危難，是由于（官吏）使他們耗盡了力氣。
?。?）難道上天不仁義，助長貪婪奸邪的人，使他們與虎狼毒蛇一起都成為百姓的禍害嗎？
【解析】本題考查理解文意、翻譯句子的能力。本題除注意關鍵詞外，還要注意句子省略的成分，三個句子省略成分較多，要適當增補，使句意通暢。（1）關鍵詞：率（領著、帶著），豕（豬），蕃息（繁衍生長）。省略成分：該句是比喻，首先在句前補上“這就像”，與前文自然銜接。（2）關鍵詞：人（百姓）、亂（造反作亂）、由（由于）、竭（使動用法，使……耗盡）。省略成分：兩個“由”后補出“官吏”。（3）關鍵詞：蛇虺（毒蛇），均（都、一起）。省略成分：“使”后補出省略的賓語“官吏”。
5．然則如之何？曰：得才且賢者用之若猶未也廢有司去縣令聽天下自為治亂安危不猶愈乎？
【解析】本題考查理解文意、給較淺顯的文言句子斷句的能力。一要注意標志詞，“也”一般用于句末，表陳述語氣；二要注意并列關系的句子，如“廢有司”與“去縣令”，中間必然斷開。抓住這兩處，根據句子大意即可對其他三處斷句。
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