試題內容：
閱讀下面的文字，完成19～22題。
宋凡平死后的第四天，一個上了年紀的農民拉著一輛破舊的板車，來到了李蘭的家門口。他穿著滿是補丁的褲子和汗衫站在門外，不說一句話，老淚縱橫地看著屋里的棺材。他就是宋凡平的父親，來接他的兒子回家了。
這一天的上午，他們的手臂戴上了黑紗，腰間系上了白布條，宋凡平的薄板棺材放在那輛破舊的板車上，老人低垂著白發蒼蒼的頭，拉著板車走在前面，李蘭拉著李光頭和宋鋼兩個孩子走在后面。
他們走出了南門，走過了一座嘎吱嘎吱響著的木橋以后，聽到了知了的鳴叫，他們知道已經走上了鄉間的泥路。中午了，一望無際的田野里升起了縷縷炊煙，夏天的田野里空空蕩蕩，仿佛天空下面只有他們四個人，還有躺在棺材里的宋凡平。宋凡平的老父親終于發出了他的哭聲，他彎著腰像一頭耕地的老牛那樣拉著他死去的兒子，渾身顫抖地往前走著，他的哭聲也在顫抖。他的哭聲引爆了孩子們的哭聲，他們雖然雙手捂住了嘴巴，可是哭聲從鼻子里一陣陣地噴發出來，兩個孩子害怕地抬起頭來，偷偷看一眼李蘭，李蘭對他們說：
“哭吧。”
說完后李蘭的哭聲首先響起，這是孩子們第一次聽到她尖利凄楚的哭聲，她盡情地哭著，仿佛要把自己全部的聲音哭出來。他們四個人放聲大哭地向前走，田野是那么的廣闊，天空是那么的高遠，他們一起哭著，他們是一家人。李蘭像是在看著天空似的，仰起了自己的臉放聲痛哭；宋凡平的老父親彎腰低頭地哭，仿佛要把他的眼淚一滴一滴種到地里去；孩子的眼淚抹了一把又一把，甩到了宋凡平的.棺材上。他們痛快響亮地哭著，他們的哭聲像是在一陣陣地爆炸聲，驚得路邊樹上的麻雀紛紛飛起，像是濺起的水花那樣飛走了。
他們哭著走了很久，后來宋凡平的老父親哭得實在走不動了，他放下了板車，跪在地上，他把自己的腰都哭疼了，哭得不能動了。他們站住了腳，直到哭聲漸漸平息下來。李蘭擦干了眼淚，說她來拉板車，宋凡平的老父親不答應，他說兒子的最后一程讓他來送。
后來的路上他們不再哭泣，他們無聲地走著，只有板車在嘎吱地響著。他們走進了宋凡平出生的村莊，宋凡平就埋葬在村口的一棵榆樹下。幾個衣著破爛的親戚等在村口，他們已經挖好了墳墓，拄著鐵鍬站在那里。
這是一個無聲的下午，那幾個吃完飯的窮親戚走了以后，他們四個人在茅屋里還是無聲無息。李光頭看到了屋外的樹木和池塘，看到了麻雀在樹上跳躍，看到了燕子從屋檐里飛出去，宋鋼也看到了。兩個孩子很想出去看看，可是他們不敢，只能坐在板凳上，偷偷看著悲戚中的李蘭和宋凡平的老父親。后來李蘭說話了，她說該回去了，要在天黑前趕回城里。宋凡平的老父親顫巍巍地站起來，走到那個破衣柜前，從里面拿出一個小罐，手伸進去摸索了一會兒，抓出了一把炒熟的蠶豆塞進了李光頭的褲袋。
他們又來到了村口，宋凡平的墳墓上多了幾片樹葉，李蘭撿起樹葉扔在一旁。李蘭沒有哭泣，兩個孩子聽到她低頭對著墳墓說：
“等孩子長大了，我就來陪你。”
李蘭轉身走到宋鋼身前，蹲下來摸了摸宋鋼的臉，宋鋼也伸手摸了摸李蘭的臉，李蘭一把抱住了宋鋼，忍不住哭起來，李蘭對宋鋼說：
“兒子，你要好好照顧爺爺，爺爺年紀大了，他要你留在身邊……兒子，媽媽會經常來看你的……”
宋鋼不知道李蘭為什么要說這樣的話，他點點頭后，又抬起頭看看李光頭。李蘭抱著宋鋼哭了一陣，然后擦著眼淚站起來，她看看宋凡平的老父親，嘴巴動了一下卻沒有聲音，她轉身拉起了李光頭的手。
李蘭拉著李光頭走上了鄉間的泥路，她沒有回頭，她的步伐沉重的像是兩條拖把在地上拖過去。這時候李光頭仍然不知道要和宋鋼分開了，他的手被李蘭拉著，身體側著去看宋鋼，心想他為什么不和他們一起走？宋鋼的爺爺拉著宋鋼的手，宋鋼站在他父親的墳前，疑惑不解地看著李光頭和李蘭慢慢走去，他也不知道，自己為什么留下來了？李蘭拉著李光頭越走越遠，宋鋼抬頭看到爺爺正在向李光頭和李蘭揮手道別，他也猶豫地抬起了手，他的手在肩膀的地方揮動著。李光頭被李蘭拉著走去時一直扭頭看著宋鋼，看到遠處的宋鋼向他揮手，他的手也抬到肩膀的地方揮動了。
（節選自余華《兄弟》，有大量刪改）
19．小說中的李蘭是一個怎樣的人物形象？請簡要概括。（4分）
20．分析文中畫線的兩個句子的表現手法與表達效果。（4分）
（1）他彎著腰像一頭耕地的老牛那樣拉著他死去的兒子，渾身顫抖地往前走著，他的哭聲也在顫抖。（2分）
（2）宋凡平的老父親顫巍巍地站起來，走到那個破衣柜前，從里面拿出一個小罐，手伸進去摸索了一會兒，抓出了一把炒熟的蠶豆塞進了李光頭的褲袋。（2分）
21．小說第5段對“哭”的描寫有怎樣的作用？請簡要分析。（4分）
22．小說洋溢著深沉的悲涼格調，以“悲劇美”給讀者帶來強烈的震撼。結合文本，談談小說的“悲劇美”體現在哪些方面。（6分）
試題答案：
六、（18分）
19．李蘭是一個不幸的妻子和母親。（1）她忍受著喪夫之痛，堅強隱忍。（2）她深愛著丈夫，為他的去世而痛心。（3）她愛孩子，為孩子甘愿付出一切。（4）她做事果斷。（每個要點1分，共4分。）
20．（1）運用比喻和細節描寫，表現出老人面對死去的兒子時內心的巨大悲傷。（2）運用細節描寫（動作描寫），表現出生活的極端貧困和老人對孩子的關心。（每句2分，共4分。）
21．（1）用細致的筆觸寫出了不同人物的情態，表現了他們內心的無比悲痛，進一步刻畫了人物形象。（2）使全文籠罩在一種深沉的哀傷氛圍中，增強了小說的感染力。（每個要點2分，共4分。）
22．（1）濃濃的親情。老父親對孩子死去的痛心和無言的愛，李蘭對離開孩子的依依不舍，孩子雖不理解但也懂事的行為，都使讀者沉浸在濃濃的親情中，感人至深。（2）真摯的愛情。李蘭深愛著丈夫，丈夫的去世對她打擊巨大，她悲痛萬分，痛哭不已。（3）困境中不屈服、不認輸的勇氣。李蘭在悲痛中以無比的毅力冷靜處理后事，妥善安排孩子的生活和未來；老人在艱難的生活中不忘對孩子心靈的安慰。（6分，每個要點2分。如有其他答案，只要言之有理，即可酌情給分。）
【《兄弟》的閱讀題及答案】相關文章：
4.《兄弟》閱讀答案
5.兄弟的閱讀答案
6.兄弟 閱讀答案
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1729072.htm