導語：自古以來，無數騷人墨客的作品中，都郁積著濃濃的悲秋情結。下面是yjbys小編精選的優秀教案，希望對大家有幫助。

一：《沁園春雪》教案

　一、導入：

　　現在，老師想請大家來猜一個人名，謎面是一首詩，謎底是一位領袖的名字：(出課件

　　1)他是領袖/他為人民謀幸福/他是共和國的締造者//他更是詩人/他用平平仄仄的槍聲/寫詩/二萬五千里是最長的一行//輕易不朗誦/天安門城樓上只那一句/便成了世界的詩眼/嘹亮了東方//梅花瑞雪/戰地黃花/殘陽如血/擊水新唱/指點江山/激揚文字/是一代風流人物//同學們，你們猜到了嗎，老師所說的這位領袖是誰?

二、初讀詩歌，感知內容

　　1、聽讀詩歌，注意字音，劃出節奏;初步體會詩歌所表達的情感。(豪邁、熱愛、贊美„„)

　　2、學生大聲朗讀詩歌，思考：本文上下闋各寫了什么內容?(板書上：寫景 下：論史) 文中哪一句話講將上下闋內容聯系起來的?江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

三、品讀詩歌，想象畫面

　　1、過渡：“江山”的 “嬌”體現在哪些具體的景物上?(長城、大河、群山、高原„„)

　　這些景物，為我們展現了許多畫面，請選擇你最喜歡的畫面，朗讀相關語句，借助聯想與想象，用所給的句式描繪出來。

　　“讀 ，我的眼前浮現出這樣的畫面 ”。 示例：

　　讀“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，我的眼前浮現出這樣的畫面：

　　祖國北方，遼闊大地，堅冰封凍，雪花飛舞在萬里長空，是那樣的白，天地間純然一色，好一個玉砌銀裝的冰雪世界!

　　(備用：等到放晴的日子，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，映紅了高原上皚皚白雪。雪山巍巍，云海茫茫，蒼松郁郁。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿、妍麗動人了!)

　　2、過渡：通過想像和再現畫面，我們讀懂了詩人，讀出了自己。文中許多詞語形象，精辟，優美，找出你最欣賞的詞語，品味其妙處。

　　老師覺得：

　　“山舞銀蛇”的“舞”用得妙，因為它富于化靜為動的浪漫想像，既寫出了大雪飄飛中山勢和丘陵綿延起伏的動感，又寫出了詩人情感的躍動，使我們眼前展現出了一幅的生氣勃勃，奮發向上自然圖景。

　　3、縱觀上闋，作者筆下的北方雪景有怎樣的特點?表達了作者怎樣的情感?

　　(板書 壯麗 雄奇 熱愛 贊美 )

　　過渡：通過對關鍵詞句的品讀把握詩情。