一、 教學目標：

　　1、通過比較鑒賞閱讀，把握二首詞的主旨。

　　2、拓展閱讀作者的其他作品，初步把握這位偉大詩人的創作風格特征。

　　二、 教學手段：

　　電腦多媒體輔助教學。

　　三、 教學步驟：

　　1、導入：檢查朗讀背誦課文情況；交代本節課的學習目標。

　　2、比較鑒賞《沁園春 長沙》和《沁園春 雪》：

　　（1）作者筆下描繪了怎么樣的景？抒發了什么樣的情？

　　（2）二首詞的主旨有什么不同？

　　（3）研究討論二首詞內在聯系。

　　板書：

　　篇名 景 情

　　《沁園春·長沙》 長沙橘子洲秋景 浪遏飛舟？

　　《沁園春·雪》 北國雪景 還看今朝！

　　3、討論毛澤東的創作風格：

　　小組交流不同時期毛澤東作品，展示課外研究成果，初步把握其詩詞創作的風格特征。

　　四、 課后拓展：

　　閱讀小詩《七絕·登廬山》，談自己的看法，寫一篇隨筆。

　　暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容。

　　天生一個仙人洞，無限風光在險峰。