學習目標

　　1.背誦并默寫這首詩;

　　2.了解本文音樂描寫的作用;

　　3.了解環境描寫的作用。

　　一、知識鏈接

　　1.作者簡介

　　白居易﹙772–846﹚字樂天，晚年號香山居士。祖籍太原，后遷居下邽(今陜西)。貞元進士，授秘書省校書郎。元和年間任左拾遺及贊善大夫。后因上表請求嚴緝刺死宰相武元衡的兇手，得罪權貴，貶為江州司馬。后屢遷官至刑部尚書。在文學上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運動的倡導者。其詩通俗易懂。與元稹常唱和，世稱“元白”。有《白氏長慶集》。

　　2.文體常識

　　“歌”是詩歌的一種形式。原指可唱的韻文，到了唐代，“歌”的原意已變，指與近體詩相對的古體詩的一種形式。“歌”在字數、句數、平仄、用韻等方面沒有嚴格限制，比較自由。

　　“行”也是詩歌的一種形式，與“歌”沒有嚴格的區別。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”“行”的很多。“歌”“行”一般都有敘事的內容，如白居易的《長恨歌》《琵琶行》等，形式采用五言、七言或雜言的古體，其音節、格律一般都較自由。

　　二、基礎演練

　　1.給下面帶點的字注意

　　賈﹙ ﹚人 轉﹙ ﹚軸﹙ ﹚撥﹙ )弦﹙ ﹚ 掩抑﹙ ﹚ 攏﹙ ﹚捻﹙ ﹚抹﹙ ﹚挑﹙ ﹚ 荻﹙ ﹚花 嘔﹙ ﹚啞﹙ ﹚嘲﹙ ﹚哳﹙ ﹚ 裂帛﹙ ﹚ 教坊﹙ ) 謫﹙ ﹚居 幽咽﹙ ﹚東船西舫﹙ ﹚ 鈿﹙ ﹚頭銀篦 錚錚﹙ ﹚然

　　2.解釋帶點字

　　快﹙ ﹚彈數曲 因﹙ ﹚為﹙ ﹚長句 歌﹙ ﹚以贈之 凡﹙ ﹚六百一十六言﹙ ﹚命﹙ ﹚曰《琵琶行》 低眉信手﹙ ﹚ 顏色﹙ ﹚故﹙ ﹚ 淪落﹙ ﹚ 卻﹙ ﹚坐促弦 琵琶語﹙ ﹚ 耳暫﹙ ﹚明

　　三、小組研討

　　1.給每小節寫上段意

　　2.找出并比較詩人與琵琶女的身世、遭遇及心境,體會“同是天涯淪落人”的深刻含義。

　　3.找出第二節中表現琵琶女動作神情的詞句，結合課文內容分析琵琶女的心情。

　　4.找出第二段中具體描寫音樂的句子，分層次。并分析這段音樂描寫的特點。

　　5.找出文中描寫環境的句子，指出它們的作用。

　　6.背誦全詩，并出10道默寫題給別人做。

　　四、課后拓展

　　課外背誦白居易的名篇至少5首。