一、知識教育目標

　　1.了解古典詩歌中序和詩的關(guān)系以及歌行體的特點。

　　2.體會古典詩歌形象化的表 現(xiàn)手法。

　　3.鑒賞古典詩歌的意境美。

　　二、能力培養(yǎng)目標

　　1.訓練學生的朗讀能力。

　　2.提高學生音樂欣賞的能力。

　　3.學生音樂 藝術(shù)的描寫技巧。

　　三、德育滲透目標

　　1.激發(fā)學生對美好音樂的向往與熱愛。

　　2.領(lǐng)會作者情感里的人性美，培養(yǎng)高尚的道德情操。

　　重點、難點及解決辦法

　　白居易的《琵琶行》(并序)中描摹音樂的片段，歷來被譽為古典詩歌里描寫音樂的絕唱。作者采 用比喻的手法描摹音樂，狀無形音樂如在眼前，為學生學習描寫音樂提供了最好的借鑒。引導學生體會描摹的妙處，進而領(lǐng)會作者的感情，這是本課的難點與重點。

　　解決辦法

　　1.反復誦讀，增強感性認識。

　　2.列出思考題發(fā)揮學生的聯(lián)想和想象。

　　學生活動設(shè)計

　　學生重點閱讀琵琶音樂聲調(diào)由低到高再到低的抑揚疾徐變化的全過程，領(lǐng)略品評作者形象化的表現(xiàn)手法，體味蘊含其中的思想感情。

　　課時安排

　　1課時

　　教學步驟

　　一、明確目標

　　音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)，如何用文字把這看不見摸不著的抽象藝術(shù)形象化表達出來，最普遍采用的一種手法是比喻，我們學習本文的目的，就是了解并運用這種表達方式。

　　二、整體感知

　　白居易，唐朝杰出的現(xiàn)實主義詩人，字樂天，號香山居士。他早年避亂于江南，眼見了政治的混亂、人民的疾苦。他針砭時事，諷刺權(quán)豪，令權(quán)豪們“變色”“扼腕”“切 齒”。元和十年，宰相武元衡被刺，激于義憤的白居易率先上疏請捕刺客，被銜恨的權(quán)豪們誣陷，貶為江州司馬。[來源:學#科#網(wǎng)]

　　《琵琶行》就是詩人被貶江州的第二年寫的一首抒情氣氛很濃的敘事詩。

　　這首詩記敘詩人謫居江州時，月夜送客江邊，巧遇琵琶女一事。作者借敘寫琵琶女的嫻熟彈奏、琵琶女的悲涼身世，抒發(fā)自己受遷遭貶的“天涯淪落人”的感慨之情。