一、知識教育目標
1.了解古典詩歌中序和詩的關系以及歌行體的特點。
2.體會古典詩歌形象化的表 現(xiàn)手法。
3.鑒賞古典詩歌的意境美。
二、能力培養(yǎng)目標
1.訓練學生的朗讀能力。
2.提高學生音樂欣賞的能力。
3.學生音樂 藝術的描寫技巧。
三、德育滲透目標
1.激發(fā)學生對美好音樂的向往與熱愛。
2.領會作者情感里的人性美,培養(yǎng)高尚的道德情操。
重點、難點及解決辦法
白居易的《琵琶行》(并序)中描摹音樂的片段,歷來被譽為古典詩歌里描寫音樂的絕唱。作者采 用比喻的手法描摹音樂,狀無形音樂如在眼前,為學生學習描寫音樂提供了最好的借鑒。引導學生體會描摹的妙處,進而領會作者的感情,這是本課的難點與重點。
解決辦法
1.反復誦讀,增強感性認識。
2.列出思考題發(fā)揮學生的聯(lián)想和想象。
學生活動設計
學生重點閱讀琵琶音樂聲調(diào)由低到高再到低的抑揚疾徐變化的全過程,領略品評作者形象化的表現(xiàn)手法,體味蘊含其中的思想感情。
課時安排
1課時
教學步驟
一、明確目標
音樂藝術是聽覺藝術,如何用文字把這看不見摸不著的抽象藝術形象化表達出來,最普遍采用的一種手法是比喻,我們學習本文的目的,就是了解并運用這種表達方式。
二、整體感知
白居易,唐朝杰出的現(xiàn)實主義詩人,字樂天,號香山居士。他早年避亂于江南,眼見了政治的混亂、人民的疾苦。他針砭時事,諷刺權豪,令權豪們“變色”“扼腕”“切 齒”。元和十年,宰相武元衡被刺,激于義憤的白居易率先上疏請捕刺客,被銜恨的權豪們誣陷,貶為江州司馬。[來源:學#科#網(wǎng)]
《琵琶行》就是詩人被貶江州的第二年寫的一首抒情氣氛很濃的敘事詩。
這首詩記敘詩人謫居江州時,月夜送客江邊,巧遇琵琶女一事。作者借敘寫琵琶女的嫻熟彈奏、琵琶女的悲涼身世,抒發(fā)自己受遷遭貶的“天涯淪落人”的感慨之情。
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