一、知識教育目標

　　1.了解古典詩歌中序和詩的關系以及歌行體的特點。

　　2.體會古典詩歌形象化的表 現手法。

　　3.鑒賞古典詩歌的意境美。

　　二、能力培養目標

　　1.訓練學生的朗讀能力。

　　2.提高學生音樂欣賞的能力。

　　3.學生音樂 藝術的描寫技巧。

　　三、德育滲透目標

　　1.激發學生對美好音樂的向往與熱愛。

　　2.領會作者情感里的人性美，培養高尚的道德情操。

　　重點、難點及解決辦法

　　白居易的《琵琶行》(并序)中描摹音樂的片段，歷來被譽為古典詩歌里描寫音樂的絕唱。作者采 用比喻的手法描摹音樂，狀無形音樂如在眼前，為學生學習描寫音樂提供了最好的借鑒。引導學生體會描摹的妙處，進而領會作者的感情，這是本課的難點與重點。

　　解決辦法

　　1.反復誦讀，增強感性認識。

　　2.列出思考題發揮學生的聯想和想象。

　　學生活動設計

　　學生重點閱讀琵琶音樂聲調由低到高再到低的抑揚疾徐變化的全過程，領略品評作者形象化的表現手法，體味蘊含其中的思想感情。

　　課時安排

　　1課時

　　教學步驟

　　一、明確目標

　　音樂藝術是聽覺藝術，如何用文字把這看不見摸不著的抽象藝術形象化表達出來，最普遍采用的一種手法是比喻，我們學習本文的目的，就是了解并運用這種表達方式。

　　二、整體感知

　　白居易，唐朝杰出的現實主義詩人，字樂天，號香山居士。他早年避亂于江南，眼見了政治的混亂、人民的疾苦。他針砭時事，諷刺權豪，令權豪們“變色”“扼腕”“切 齒”。元和十年，宰相武元衡被刺，激于義憤的白居易率先上疏請捕刺客，被銜恨的權豪們誣陷，貶為江州司馬。[來源:學#科#網]

　　《琵琶行》就是詩人被貶江州的第二年寫的一首抒情氣氛很濃的敘事詩。

　　這首詩記敘詩人謫居江州時，月夜送客江邊，巧遇琵琶女一事。作者借敘寫琵琶女的嫻熟彈奏、琵琶女的悲涼身世，抒發自己受遷遭貶的“天涯淪落人”的感慨之情。