《木蘭詩》全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心,雖然寫的是戰爭題材,但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態,富有生活氣息;以人物問答及鋪陳、排比、對偶、互文等手法描述人物情態,刻畫人物心理,生動細致,神氣躍然,使作品具有強烈的藝術感染力。下面我們為大家帶來《木蘭詩》說課稿,僅供參考,希望能夠幫到大家。
《木蘭詩》說課稿
尊敬的各位評委、老師:
大家好!今天我說課的內容是《木蘭詩》,我將從說教材、說教法學法、說教學重難點、說教學過程和說教學板書設計這幾個方面完成我的說課。
一、說教材
《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一篇古詩,學生在初一年級上冊已接觸過古詩詞,對古詩詞的格式、語感和朗讀方法有一定的認識。《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一詐長篇敘事民歌,記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰沙場,凱旋回朝,建功受封,辭官還家的故事,充滿傳奇色彩。本詩為民歌,結構分明,語言樸素,感情濃郁,適于吟誦,有利于培養學生對古詩文的語感。
二、說教學目標
為了能培養學生的語文能力和人文素養,我們要引導學生對古詩文形成一定的興趣和培養學生的愛國情操。據此,本文的教學目標為:
1、知識與技能 掌握本文的生字詞,并理解有古今意義的字詞。 理解課文,并在此基礎上熟背課文。 品味文中修辭手法的妙用。
2、過程與方法
通過理解課文、熟讀課文到背誦課文,再到賞析課文,達到提高學生的語文能力和人文素養。
3、情感與價值觀
了解勞動人民的艱辛,感受美好生活的來之不易。
學習花木蘭的深明大義和愛國精神。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/mulanshi/51478.htm