一、教材簡析
《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一首古詩,這一單元以祖國為主題,《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌,記敘了木蘭女扮男裝,代父從軍的故事,塑造了一個勤勞善良又堅毅勇敢的人物形象。本詩為樂府民歌,具有濃郁的民歌特色。是初中語文課本中優秀的篇章。
二、教學目標
1. 單元目標:反復朗讀,整天感知課文的思想內容,培養崇高的愛國主義情操,揣摩精彩段落和關鍵詞句,學習語言運用的技巧。
2. 圍繞階段目標和單元目標,本節課確定以下教學目標:
1) 誦讀古詩,感受花木蘭的兒女情,英雄氣。
2) 初步了解民歌的特點,疏通文意。
三、教學重點:誦讀古詩。
教學難點:研讀刻畫木蘭這一人物形象的重點段落。
四、教學方法:①誦讀法②討論探究法、
五、教學過程:
課前三分鐘:蛇形背誦課外古詩(每人一句)。課前三分鐘是總校一直以來傳統保留的課堂必需品,學生或背誦古詩,或講述一個哲理性小故事,蛇形背誦和默寫課外古詩,有助于加強學生的學習自覺性,扎實性。
第一環節:導入
豫劇 常香玉的《誰說女子不如男》導入,激發學生興趣,把學生注意力拉回課堂。師借助多媒體簡單介紹《木蘭詩》,文章選自何處,樂府雙壁具體指哪兩部作品。
第二環節:詩歌誦讀,整體感知
首先學生自讀課文,只需把課文讀通讀順。接著多媒體范讀課文(配樂朗誦),學生注意字音,標注節奏。然后組內賽讀,選出一名最好的參加全班比賽,評出優勝組。最后組間連讀(每組一句,最后一段齊讀)。
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