【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

　　1、積累文言詞語，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ǎ?zhēng)熟讀成誦。

　　2、分析木蘭這個(gè)人物形象。

　　3、學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民保家衛(wèi)國的熱情。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/p>

　　【自主預(yù)習(xí)案】

　　1、知識(shí)鏈接：《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是北朝的一首樂府民歌。它和《孔雀東南飛》一起被稱為我國詩歌史上的“樂府雙璧”，二者異曲同工，交相輝映。它以濃摯的感情和鋪敘、對(duì)照、渲染的表現(xiàn)手法，集中描繪了一個(gè)平凡的女子――木蘭代父從軍和她解甲還鄉(xiāng)的不平凡的經(jīng)歷。

　　《樂府詩集》是最完備的一部樂府歌辭總集，其中的民歌，較生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和風(fēng)土人情，分南歌、北歌兩大部分。北歌，即北方民族民歌，題材廣泛，格調(diào)雄勁、熱烈、質(zhì)樸。

　　2、說說你以前所了解的木蘭，你認(rèn)為花木蘭的故事之所以被人們廣為流傳的原因。

　　3、預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。

　　注音：機(jī)杼( ) 可汗( ) _ 鞍韉( _)

　　轡頭( ) 鳴濺濺( )_ 金柝(_ )

　　燕山( ) 舊時(shí)裳( )

　　4、課文塑造了一個(gè)怎樣的木蘭形象，你喜歡嗎?跟小組同學(xué)說說喜歡的原因。

　　【課內(nèi)探究案】

　　一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

　　中國有一位家喻戶曉的女英雄曾被美國迪斯尼公司投巨資搬上卡通銀幕，并轟動(dòng)了世界，讓全世界人民都知道了這個(gè)英勇而美麗的奇女子。她是誰?(學(xué)生回答)對(duì)，她就是花木蘭。那么大家想知道她到底憑借什么魅力，打動(dòng)了不同種族人民的心，以至于風(fēng)靡世界嗎?今天就讓我們一起在花木蘭故事的最早來源《木蘭詩》中尋找答案吧。(板書課題)

　　本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(見上文)

　　二、自主探究，釋疑解惑。

　　(一)初讀感知-----了解木蘭

　　1、輕松聽一聽：

　　請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀課文，聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏。

　　2、大膽讀一讀：

　　下面，請(qǐng)大家像老師這樣正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。

　　然后找一位同學(xué)大膽地站起來讀一讀全文。

　　(二)、細(xì)讀品析----感受木蘭

　　3、勇敢試一試：

　　同學(xué)們，要想把課文讀的更順暢，更明白，我們還得掌握一些字詞句的含義，請(qǐng)大家四人一小組，邊讀邊口譯課文，借助工具書和課下注釋，弄懂字詞句的含義。哪兒有疑問，做上標(biāo)記。

　　(小組合作交流，邊讀邊譯)

　　同學(xué)們有什么不明白的地方嗎?(學(xué)生說說不理解的地方，找學(xué)生解釋)

　　理解了字詞句的含義，同學(xué)們應(yīng)該知道本文講述的是一個(gè)怎樣的故事，來，用簡(jiǎn)潔的語言說一說。

　　4、仔細(xì)找一找：

　　課文為我們描繪了一個(gè)怎樣的木蘭形象?找出文中語句分析。

　　5、用心品一品：

　　你認(rèn)為詩中刻畫木蘭英雄形象的筆墨多一些，還是作為一個(gè)普通女性的形象寫得多一些?為什么要這么寫呢?

　　6、快樂背一背：

　　作者用民歌體裁，整齊的句式，朗朗上口的語言，塑造了一個(gè)勤勞孝順、愛國愛家、不慕榮利、機(jī)智勇敢的英雄形象。這首詩歌中有許多值得我們積累的優(yōu)美詩句，現(xiàn)在，請(qǐng)大家自由背誦喜歡的句段，比一比，看誰背的又快又準(zhǔn)。

　　(三)、回顧歷史----尋找木蘭。

　　歷史上不獨(dú)有木蘭這一個(gè)巾幗英雄，有許多可歌可泣的女英雄讓我們仰慕。你還能再舉一些中外歷史上的巾幗英雄的例子嗎?

　　三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練

　　1、這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，假設(shè)前不久，花木蘭當(dāng)選為“感動(dòng)中國”年度人物。央視欄目組特邀你為木蘭寫一段頒獎(jiǎng)詞。課后請(qǐng)你動(dòng)手寫一寫，力爭(zhēng)妙筆生花。

　　2、學(xué)了木蘭代父從軍的故事，說說你的感受。

　　【拓展檢測(cè)案】

　　一 填空題

　　《木蘭詩》選自 (代)___ 編的____ 是___ _朝時(shí)_____ 。它與 _____并稱為“樂府雙璧”。

　　二 解釋下列詞語

　　1木蘭當(dāng)戶織( )　　 2惟聞女嘆息( _)

　　3軍書十二卷(_ ) 　　4愿為市鞍馬( )

　　5旦辭爺娘去(_ )　　6萬里赴戎機(jī)( )( )

　　7朔氣傳金柝(_ )　　8策勛十二轉(zhuǎn)( _)

　　9賞賜百千強(qiáng)(_ )　　10出郭相扶將( _)

　　11關(guān)山度若飛(__ )　　12對(duì)鏡帖花黃(_ )

　　三 原文填空

　　1 文中表現(xiàn)木蘭代父從軍原因的詩句是

　　______ ___________________

　　2 表現(xiàn)木蘭出征做準(zhǔn)備的排比句是

　　___________________________

　　3 表現(xiàn)軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是

　　___________________________

　　4 以特有的事物表現(xiàn)邊塞夜景的句子是

　　___________________________

　　5 表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)持久的句子是

　　___________________________

　　6 集中體現(xiàn)木蘭高尚品格、不慕榮利的詩句是

　　___________________________

　　7 表現(xiàn)家人對(duì)木蘭歸家后的喜悅心情的詩句是

　　_____________________

　　8 表現(xiàn)木蘭歸家后喜悅心情的`詩句是

　　____________________ 。____

　　_________________________

　　9 表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒身之后愛美之情的詩句是

　　____________________________

　　10 富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩是

　　____________________________

　　11 成語“撲朔迷離”的原句是

　　____________________________

　　12表現(xiàn)木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是

　　_________________

　　13表現(xiàn)木蘭出征時(shí)矛盾心理的句子

　　_________________

　　14寫出贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢，能力不遜于男子的議論句是

　　_______________________

　　四 問答題

　　1開篇寫“惟聞女嘆息”的作用是什么?從下文看，木蘭嘆息的是什么?

　　2 怎樣理解文中“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭”這句話?她真的是分別到四個(gè)集市去準(zhǔn)備這些出征用品嗎?