1、初步了解南北朝民歌的特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會誦讀和背誦這首古詩。

　　過程與方法1、疏通文意，理清故事基本脈絡(luò);

　　2、理解詩歌詳略安排的特點(diǎn)。

情感

態(tài)度

價(jià)值觀

　　1、感受木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。

　　2、培養(yǎng)主動探究的精神，享受探究問題的樂趣。

教學(xué)

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

　　討論和探究問題，養(yǎng)成利用各種渠道解決問題的能力。

教學(xué)

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握“互文”“復(fù)沓”“對偶”“排比”等句式特點(diǎn)，并展開聯(lián)想和想象活動。

教學(xué)

方法自主、合作、探究

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計(jì)木蘭詩

理清故事：

　　①停機(jī)嘆息，代父從軍

　　②準(zhǔn)備出征，奔赴戰(zhàn)場

　　③征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝

　　④建功受封，還朝辭官

　　⑤解甲還鄉(xiāng)，親人團(tuán)聚

　　⑥雙兔難辯，隱喻作結(jié)

　　教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

　　復(fù)習(xí)

以舊帶新

確定目標(biāo)

　　2分~5分

新課導(dǎo)入

　　問：中國(古今中外)有哪些著名的巾幗英雄?

　　(參考備案：穆桂英、劉胡蘭、秋瑾、鄧穎超、撒切爾夫人)

　　回答老師提出的問題

　　以舊帶新，在此基礎(chǔ)上自然導(dǎo)入

　　師生互動

　　25分

　　師

　　生

　　互

　　動

　　25分

　　師

　　生

　　互

　　動

　　25分

　　師生互動

　　25分一、概括介紹《木蘭詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。是南北朝時北方民歌的杰作，是中國詩歌史上的一朵奇葩。《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被譽(yù)為樂府民歌中的“雙璧”