教學(xué)目標

　　1．學(xué)習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。

　　2．學(xué)習本文詳細得當?shù)臄⑹路椒ǎI(lǐng)會故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。

教學(xué)重點：

　　（1）復(fù)述故事

　　（2）理解木蘭的人物形象及所表現(xiàn)的思想感情。

教學(xué)難點 ：

　　詳略得當?shù)膶懽魈攸c。

預(yù)習指導(dǎo)

　　1．讀準下列加點字的音。

　　機杼 可汗 鞍韉 轡頭 燕山 胡騎 戎機 朔氣 金柝 紅妝 著我舊時裳 傍地走 阿姊

　　2. 熟讀課文。

　教學(xué)過程

　　一、三分鐘演講

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課

　　同學(xué)們有沒有聽說過古代花木蘭女扮男裝替父從軍的故事？千百年來，這位花木蘭已成為家喻戶曉的巾幗英雄的形象，成為中國婦女學(xué)習的榜樣。今天，我們就來學(xué)習這首北朝民歌《》。《》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌，北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”為主，是當時北方民歌一種在馬上演奏的軍樂，因為樂器有鼓角，所以也叫“鼓角橫吹曲”。《》則是北朝民歌的代表作。

　三、朗讀指導(dǎo)

　　１．請一學(xué)生朗讀課文，師生共同糾正讀音

　　２．老師范讀，做到標準正確

　　３．優(yōu)生范讀

　　４．自讀體會

　　５．抽查朗讀

　四、疏通大意。

　　１．學(xué)生自己疏通字詞含義，有不明白的問老師，準備復(fù)述這首詩的故事情節(jié)。

　　２．抽查三個學(xué)生復(fù)述

　　３．老師評價糾正

　　注：復(fù)述故事指導(dǎo)：復(fù)述故事情節(jié)不必像翻譯那樣，要求字字落實，復(fù)述可以用自己的語言來敘述，必要時還可以增加一些細節(jié)描寫。人稱上可用第三人稱。