木蘭詩(shī)
教學(xué)目標(biāo):
1、反復(fù)誦讀課文,熟悉故事梗概,當(dāng)堂背誦。
2、體會(huì)文中修辭手法的運(yùn)用及明朗剛健的民歌情味,能結(jié)合詩(shī)句展開(kāi)想象和聯(lián)想。
3、理解木蘭這一古代巾幗英雄的形象,學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神。
4、體會(huì)本文繁簡(jiǎn)得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):1、2
教學(xué)難點(diǎn):3、4
教學(xué)設(shè)想:抓住木蘭“代父從軍”這一傳奇情節(jié)展開(kāi),在背誦中體會(huì)民歌質(zhì)樸剛健的語(yǔ)言特點(diǎn)。本課語(yǔ)言教學(xué)以修辭為重點(diǎn),培養(yǎng)語(yǔ)感,淡化文言語(yǔ)法。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入:
1、自我介紹:姓名:××; 職業(yè):知名導(dǎo)演(實(shí)習(xí))
近期計(jì)劃:拍攝一部具有各種流行元素的電視劇; 遠(yuǎn)大目標(biāo):超過(guò)《還珠格格》
現(xiàn)在有六個(gè)攝制組供我選擇,到底哪一個(gè)更好呢?我得去考察一下。
※ 競(jìng)標(biāo)開(kāi)始:每一小組就是一個(gè)攝制組,展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。每回答一個(gè)問(wèn)題加一分,最后的優(yōu)勝組每人加兩分;課文學(xué)完后哪個(gè)小組每個(gè)同學(xué)都回答過(guò)問(wèn)題,該組每人加一分。
2、選題材。我想拍一個(gè)中國(guó)古代奇女子的故事,你們能提供哪些人物?
※ 生說(shuō)。木蘭,梁紅玉、楊門(mén)女將等等。
※ 最后選定木蘭,導(dǎo)演給理由(=文學(xué)常識(shí)介紹)
(1)有市場(chǎng)。樂(lè)府民歌。“樂(lè)府”最早是一個(gè)官署機(jī)構(gòu),專門(mén)負(fù)責(zé)采集民間詩(shī)歌,然后加以編輯整理,例如《詩(shī)經(jīng)》就是由樂(lè)府機(jī)構(gòu)采集整理的。漢魏六朝時(shí)“樂(lè)府”成為一種配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體(就是當(dāng)時(shí)的流行歌曲)。
(2)有名氣。古代杰出的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。“樂(lè)府雙璧”之一
(3)師調(diào)侃一下,有競(jìng)爭(zhēng)力。古裝片+戰(zhàn)爭(zhēng)大片+懸疑片+中性女主角=木蘭詩(shī)
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/mulanshi/175774.htm