木蘭詩(shī)

　　教學(xué)目標(biāo)：

       1、反復(fù)誦讀課文，熟悉故事梗概，當(dāng)堂背誦。

　　2、體會(huì)文中修辭手法的運(yùn)用及明朗剛健的民歌情味，能結(jié)合詩(shī)句展開(kāi)想象和聯(lián)想。

　　3、理解木蘭這一古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神。

　　4、體會(huì)本文繁簡(jiǎn)得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：1、2

教學(xué)難點(diǎn)：3、4

教學(xué)設(shè)想：抓住木蘭“代父從軍”這一傳奇情節(jié)展開(kāi)，在背誦中體會(huì)民歌質(zhì)樸剛健的語(yǔ)言特點(diǎn)。本課語(yǔ)言教學(xué)以修辭為重點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)感，淡化文言語(yǔ)法。

教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、自我介紹：姓名：××； 職業(yè)：知名導(dǎo)演（實(shí)習(xí)）

　　近期計(jì)劃：拍攝一部具有各種流行元素的電視劇； 遠(yuǎn)大目標(biāo)：超過(guò)《還珠格格》

　　現(xiàn)在有六個(gè)攝制組供我選擇，到底哪一個(gè)更好呢？我得去考察一下。

　　※ 競(jìng)標(biāo)開(kāi)始：每一小組就是一個(gè)攝制組，展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。每回答一個(gè)問(wèn)題加一分，最后的優(yōu)勝組每人加兩分；課文學(xué)完后哪個(gè)小組每個(gè)同學(xué)都回答過(guò)問(wèn)題，該組每人加一分。

　　2、選題材。我想拍一個(gè)中國(guó)古代奇女子的故事，你們能提供哪些人物？

　　※ 生說(shuō)。木蘭，梁紅玉、楊門(mén)女將等等。

　　※ 最后選定木蘭，導(dǎo)演給理由（＝文學(xué)常識(shí)介紹）

　　（1）有市場(chǎng)。樂(lè)府民歌。“樂(lè)府”最早是一個(gè)官署機(jī)構(gòu)，專門(mén)負(fù)責(zé)采集民間詩(shī)歌，然后加以編輯整理，例如《詩(shī)經(jīng)》就是由樂(lè)府機(jī)構(gòu)采集整理的。漢魏六朝時(shí)“樂(lè)府”成為一種配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體（就是當(dāng)時(shí)的流行歌曲）。

　　（2）有名氣。古代杰出的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。“樂(lè)府雙璧”之一

　　（3）師調(diào)侃一下，有競(jìng)爭(zhēng)力。古裝片＋戰(zhàn)爭(zhēng)大片＋懸疑片＋中性女主角＝木蘭詩(shī)