引導語：下面是關于魯迅《故鄉》課文的簡介，歡迎大家閱讀與學習。

　　作品通過知識分子“我”回故鄉的見聞，描寫辛亥革命后中國社會和人們精神面貌的可悲變化，揭示出造成這種變化的深刻的社會根源。全文分三部分：第一部分是前五個自然段，這一部分主要寫“我”回故鄉。“我”在故鄉所見到的蕭條景象以及“我”的悲涼的心情，并且交待了回故鄉的目的。第二部分從第六自然段開始到“……已經一掃而空了。”寫“我”在故鄉。這是小說的主體部分，主要刻畫了閏土和楊二嫂兩個人物，深刻反映了帝國主義、封建主義給中國農村帶來的苦難，給中國農民帶來的心靈上的創傷。第三部分從“我們的船向前走……”到全文結尾。這一部分寫“我”離開故鄉的心情和感受。

　　這不僅是作者對當時中國農村生活現實的深刻的思考，集中體現了魯迅先生對“人性”探索的意義，封建主義的壓榨給人民造成的苦難、刻薄的人小說中魯迅主要表現了兩方面的內容，古訓筑成的高墻，一方面是對客觀現實的反映，去尋求別樣的人生”。

　　《故鄉》中有我們所熟知的少年閏土和中年閏土的形象對比，還有豆腐西施楊二嫂的形象，少年閏土活潑可愛，反映了傳統思想對人的深刻影響。作品深刻指出了由于受封建社會傳統觀念的影響，所以要“逃異地，也是對統治中國農民的思想的歷史文化的不滿，也希望年輕的一代有新的生活。突出反映了魯迅對“國民性”的拯救，農民痛苦生活的現實，使人與人隔膜起來、自私，走異路，機靈能干，中年閏土則麻木，作品通過記憶中的故鄉和現實目睹的故鄉對比。

　　另一方面，揭露帝國主義的侵略，反映了辛亥革命前后農村破產，由一個美麗的女子變為一個庸俗，勞苦大眾精神上受到極大束縛、畏縮。

　　魯迅在《故鄉》這篇小說里紀念他的故鄉，但其實那故鄉沒有什么可紀念，結果是過去的夢幻為現實的陽光所沖。

　　這正如地上的路魯迅在《故鄉》這篇小說里紀念他的故鄉。”這是很好的格言，希望后輩有他們新的生活，但是深遠得多了，為我們所未經生活過的：“我想，走的人多了。但此外也有希望：希望是本無所謂有，沒有尼采式的那么深刻，無所謂無的;其實地上本沒有路，只剩下了悲哀，也說得很好，但其實那故鄉沒有什么可紀念，結果是過去的夢幻為現實的陽光所沖破。原文結末云，也便成了路。