《魯迅自傳》是魯迅創作的自傳。下面是關于《魯迅自傳》教學設計的內容,歡迎閱讀!
一、教材分析
《魯迅自傳》是第二單元的第一課,因此教學前應對傳記文這種文體適當介紹。教好這一課,一方面為下面繼續學習其它課文做好鋪墊,有利于知識遷移;另一方面通過學習,了解魯迅的生平事跡,感知他的人品,學習他的愛國精神,從而達到培養學生社會主義道德品質,逐步形成健全人格這一語文教學的宗旨。
二、教學對象:
七年級學生
三、教學目標:
1、通過文章閱讀和教師背景資料的補充,了解魯迅的生平經歷和主要創作成果。
2、通過研究文章,體會本文選材精要,敘述詳略得當的特點;了解傳記的特點,掌握人物自傳的一般寫法。
3、通過學習課文,學習魯迅先生嚴肅的人生態度和愛國思想。
4、熟悉課文,掌握生字詞。
教學難點:了解傳記的特點,掌握人物自傳的一般寫法。
教學重點:了解魯迅的生平經歷和主要創作成果。
四、課時安排:
二課時
五、教學方式與教學用具:
講授、討論、對話;黑板
六、教學過程:
課時目標:通過文章閱讀和教師背景資料的補充,了解魯迅的生平經歷和主要創作成果。
熟悉課文,掌握生字詞。
(一)、導入
1、解題:魯迅自傳
傳記:記錄某人生平事跡的文字,可分為自傳和評傳。
⑴自傳是自述生平的文章。
⑵評傳:是由別人撰寫的,也叫傳。
2、介紹魯迅
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