《魯迅自傳》是魯迅創作的自傳。下面是關于《魯迅自傳》教學設計的內容，歡迎閱讀！

一、教材分析

　　《魯迅自傳》是第二單元的第一課，因此教學前應對傳記文這種文體適當介紹。教好這一課，一方面為下面繼續學習其它課文做好鋪墊，有利于知識遷移；另一方面通過學習，了解魯迅的生平事跡，感知他的人品，學習他的愛國精神，從而達到培養學生社會主義道德品質，逐步形成健全人格這一語文教學的宗旨。

二、教學對象：

　　七年級學生

三、教學目標：

　　1、通過文章閱讀和教師背景資料的補充，了解魯迅的生平經歷和主要創作成果。

　　2、通過研究文章，體會本文選材精要，敘述詳略得當的特點；了解傳記的特點，掌握人物自傳的一般寫法。

　　3、通過學習課文，學習魯迅先生嚴肅的人生態度和愛國思想。

　　4、熟悉課文，掌握生字詞。

　　教學難點：了解傳記的特點，掌握人物自傳的一般寫法。

　　教學重點：了解魯迅的生平經歷和主要創作成果。

四、課時安排：

　　二課時

五、教學方式與教學用具：

　　講授、討論、對話；黑板

六、教學過程：

　　課時目標：通過文章閱讀和教師背景資料的補充，了解魯迅的生平經歷和主要創作成果。

　　熟悉課文，掌握生字詞。

　　（一）、導入

　　1、解題：魯迅自傳

　　傳記：記錄某人生平事跡的文字，可分為自傳和評傳。

　　⑴自傳是自述生平的文章。

　　⑵評傳：是由別人撰寫的，也叫傳。

　　2、介紹魯迅