一、說教材

　　《祝福》是人教版高中語文第四冊第一單元第一課，小說寫的是一個質樸的農村婦女祥林嫂的悲劇一生，從而深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。本單元是高中階段的第一個小說單元。在高中六冊書中，共有六個小說單元：第四冊三個，第五冊兩個;第六冊一個。可見，本單元在整個高中小說教學中占有很重要的地位，它既是初中小說學習的焊接點，又是整個高中小說學習知識技能的伸展點。

　　二、說教學目標與重點、難點

　　根據教材的地位、作用及本單元的教學重點“學習分析人物形象和環境描寫所起的作用”，我確定我的教學目標是：

　　(一)知識目標

　　了解小說三要素及小說情節結構。

　　了解小說中人物描寫的幾種方式。

　　(二)能力目標

　　培養學生鑒賞小說的能力。

　　(三)情感目標

　　認識到封建思想和封建禮教的吃人本質。

　　教學重點的確定是依據教材的特點、教學目標及學生的實際;至于教學難點則是就學生接受而言，學生經過預習，還存有疑問、理解還困難的地方。

　　根據以上這些，我確立本文的——

　　教學重點：對祥林嫂這一人物形象的分析。

　　教學難點：環境與人物的相互作用。

　　三、說教學方法與教學手段

　　教法

　　新課程理念很強調學生的自主探究性學習。基于此，再結合本篇課文的實際特點，確定這節課教法的指導思想是：想方設法引起學生注意，引導他們積極思維，獨立自主的解決問題。具體做法如下：

　　1、 提問法——逐步引導，逐步深入

　　2 、自主探究法——學生實踐，鞏固提高

　　3 、討論法——積極參與，總結規律

　　4、 點撥法——展開聯想，拓展思路

　　我認為，教學方法的最本質特征就是要促進大多數學生在課堂上積極參與，促進全體學生積極動腦。因而，我較多的采用了小組討論、大組討論、師生對話等方式。