環(huán)節(jié)一:引入(此環(huán)節(jié)2分鐘)
(一)安排課前2分鐘學(xué)生演講
要求:學(xué)生提前做好演講準(zhǔn)備,演講的內(nèi)容為“我眼中的鄭板橋”。重點(diǎn)介紹清代書畫家、文學(xué)家鄭板橋的精神品質(zhì),尤其是他所說的“花香不在多,室雅何須大”這句話。
(二) 教師根據(jù)學(xué)生的演講引出今天所學(xué)的課文——唐代詩人和哲學(xué)家劉禹錫的千古名篇《陋室銘》。
環(huán)節(jié)二:走近作者及文本(此環(huán)節(jié)3分鐘)
(一) 學(xué)生相互交流預(yù)習(xí)的心得。(學(xué)生相互交換預(yù)習(xí)學(xué)案,針對(duì)預(yù)習(xí)題互相評(píng)改,請(qǐng)一個(gè)小組派代表讀一讀有關(guān)劉禹錫介紹及本文寫作背景。
作者簡(jiǎn)介:
劉禹錫,彭城人,祖籍洛陽,唐代中晚期著名詩人、文學(xué)家和哲學(xué)家,有“詩豪”之稱。他的家庭是一個(gè)世代以儒學(xué)相傳的書香門第。政治上主張革新,是王叔文派政治革新活動(dòng)的中心人物之一。我們已經(jīng)學(xué)過他的詩詞有《竹枝詞》《烏衣巷》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》等。
寫作背景:
當(dāng)時(shí)他被貶到和州做刺史時(shí),按當(dāng)時(shí)規(guī)定,他應(yīng)住衙門里的三間屋子。可是和州知縣見他被貶而來,便多方刁難。半年之內(nèi)讓他搬家三次,住房一次比一次小,最后讓他住進(jìn)了一所非常簡(jiǎn)陋的小房子。他在憤激之中,一氣呵成,寫成了《陋室銘》,并請(qǐng)有名的書法家柳公權(quán)刻寫在碑上,豎在門外,以明心志。
文章體裁:
“銘” 古代是刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字,后來成為一種文體,這種文體一般都是用韻的。
環(huán)節(jié)三:朗讀并感知課文。(此環(huán)節(jié)5分鐘)
1、學(xué)生自讀課文:熟悉生字讀音,揣摩停頓、語速、語調(diào),感知文章內(nèi)容。
2、檢查學(xué)生掌握生字情況。
下列生字怎么讀?
德馨(xin) 苔痕(tái) 鴻儒(rú) 案牘(dú) 調(diào)素琴(tiáo)
3、讓一名學(xué)生試讀全文,師生評(píng)價(jià)優(yōu)劣(評(píng)價(jià)停頓、語速、語調(diào)、感情處理是否得當(dāng))。
4、聽名家朗讀課文,師生欣賞評(píng)價(jià)。這篇銘文不僅押韻而且運(yùn)用了許多對(duì)偶句,請(qǐng)找出韻腳和對(duì)偶句。
5、學(xué)生同桌結(jié)合練習(xí)朗讀,把握好停頓、語速和語調(diào)。
6、再讓一名學(xué)生朗讀,師生評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。
7、全班齊讀。(師:這篇銘文,由于多數(shù)句子押韻,讀來瑯瑯上口,現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起帶著感情再讀一遍,好嗎?)
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