學習目標：

　　1、古人不慕榮利、安貧樂道的情懷。

　　2、掌握一些文言詞語。

　　3、比興、對偶等修辭手法。

　學習重點、難點：

　　1、疏通文言語句，分析文章內容。

　　2、理解作者在文中所寄寓的思想感情。

　　學習過程：

　　預習導學

　　1、朗讀課文，給下面詞語注音。

　　陋 馨 苔 鴻 儒 調 牘 葛 蜀

　　2、掌握重點詞語(解釋詞語)。

　　山不在高，有仙則名。 名： 在：

　　水不在深，有龍則靈。 則： 靈：

　　斯是陋室，惟吾德馨。 斯： 是： 惟：

　　苔痕上階綠，草色入簾青。 上： 入：

　　談笑有鴻儒。 鴻： 鴻儒：

　　無絲竹之亂耳 之： 亂：

　　無案牘之勞形 案牘： 勞：

　　孔子云：“何陋之有?” 云： 之：

　　3、查閱資料，解題并了解作者。

　?、俦疚淖髡?(772-842)字夢得， 代著名詩人。其詩與白居易齊名， 號 。

　?、诼壹春喡姆孔?，是作者被貶和州時住的房子。銘，是古代刻在器物上用來 或 的文字，后來演變成一種文體。這種文體一般是 的。

　　寫作背景資料：《陋室銘》的由來

　　劉禹錫得罪了權貴龐臣，被貶到和州當通判。按規定，通判應住三間三廈的屋子，但趨炎附勢的知府，只給了他一處三間小屋，想給劉禹錫來個下馬威。劉禹錫卻不計較屋子的大小，還寫了一幅對聯掛在墻上，

　　“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。”

　　知府知道后，吩咐書丞道： “再給劉禹錫搬個家，房子再縮小一半，看他還有沒有勁爭辯!”

　　劉禹錫住在一間半房子里。還是那么心平氣和，并即興又寫了兩句：

　　“楊柳青青江水平，人在歷陽心在京。”

　　知府不見劉禹錫前來賠禮道歉，便對書丞說： “派人把門前的石條抬去送他，羞羞他——頑固得象塊石頭!” 劉禹錫在這間小屋住了一個月，欣然命筆書寫了一篇小屋陋室的贊文，正寫到“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”時，恰好書丞送石來到門口。劉禹錫心里一亮： “我寫的小屋陋室贊文，正愁沒地方刻呢!”于是，他一改過去沉默無言的面孔，笑著說道： “請謝知府大人，劉某如今有了這塊條石，也不虛此行啊!”

　　不久，劉禹錫把寫好的文章命題為《陋室銘》，并請石匠刻在石頭上，置于屋前。

　　這事傳到京城，忠臣們在皇帝面前奏本：劉禹錫身居陋室，仍不改其高潔，可羨可敬;策知縣蓄意作賤賢良，可惡可恥!

　　后來，皇帝聽從忠臣們的話，革了策知縣的職，提升劉禹錫為和州刺史。不久，劉禹錫又被召回京城。而這塊《陋室銘》碑刻，一直保留在和州，供人們觀賞。

　　課堂研討一 第一課時