本節(jié)(課)教學(xué)內(nèi)容分析

　　《李清照詞兩首》是人教版高中語文必修四第八課的內(nèi)容，《醉花蔭》是李清照早期的作品，含蓄地述說了女主人公閨中寂寞哀愁和對(duì)愛情的向往，展現(xiàn)了哀婉凄清的意境，以及抒情主人公寂寞孤凄的心境，詞作婉約清秀，情真意切，語言清新自然。該詞淺顯易懂，可以通過分析鑒賞的方式，讓學(xué)生從把握詞的內(nèi)容，揣摩詞中的意象方面入手，來理解詞中表達(dá)出來的意境和感情，對(duì)于今后學(xué)習(xí)鑒賞古典詩詞有較大幫助。同時(shí)也能讓學(xué)生感受古典詩詞的魅力，體會(huì)詞作情景交融的特點(diǎn)。

　　依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：

　　本節(jié)(課)教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)和技能：

　　1、通過鑒賞本詞，讓學(xué)生初步歸納掌握鑒賞詩歌的基本方法，提高詩詞的鑒賞能力。

　　2、通過品味情真意切、富有表現(xiàn)力的語言，讓學(xué)生體會(huì)詞作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人公寂寞孤凄的心境。

　　3、通過有感情地反復(fù)朗讀詞作，來體會(huì)詞作表達(dá)的感情，能夠當(dāng)堂成誦。

　　過程和方法：

　　1、能通過合作學(xué)習(xí)的方式，找出詞中重要意象，來理解詞中表達(dá)出來的思想感情的鑒賞方法。

　　2、探究與活動(dòng)：能引導(dǎo)學(xué)生通過抓住詩歌感情，品味賞析詩詞的語言，把握情景交融的藝術(shù)特色，提高鑒賞詩歌的能力。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　通過學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受古典詩詞的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　李清照是因?yàn)槟鞘字摹堵暵暵繁蝗藗兯涀〉?。那是一種凄冷的美，特別是那句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，簡直成了她個(gè)人的專有品牌，彪炳于文學(xué)史，空前絕后，沒有任何人敢于企及。于是，她便被當(dāng)作了愁的化身。當(dāng)我們穿過歷史的塵煙咀嚼她的愁情時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在中國三千年的古代文學(xué)史中，特立獨(dú)行，登峰造極的女性也就只有她一人。而對(duì)她的解讀又“怎一個(gè)愁字了得”。

　　——《亂世中的美神》梁衡