《如夢令》開頭兩句，寫沉醉興奮之情。接著寫“興盡”歸家，又“誤入”荷塘深處，別有天地，更令人流連。最后一句，純潔天真，言盡而意不盡。下面小編為大家帶來了李清照如夢令課堂實錄，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　李清照如夢令課堂實錄篇一：

　　一、聲情誦讀，導入新課。

　　(錄音機播放古箏曲)教師聲情讀《如夢令》：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！?/p>

　　師：同學們伴著這悠悠的古箏樂曲，讓我們一起走進宋朝女詞人李清照的《如夢令》。(板書：如夢令)

　　(出示李清照全詞)

　　二、初讀全詞，通讀全詞。

　　師：《如夢令》是一首詞，詞有詞牌名，每一個詞牌名的詞都有固定的字數、句式和韻律，《如夢令》這種詞牌名的詞就是這樣的，同學們有興趣來讀讀這首詞嗎?請大家放開聲音來讀讀這首詞。爭取在最短的時間里，把它讀正確，讀流利。這個要求能達到吧，那你就放開聲音自己讀吧!

　　(學生放開聲音自由讀。)

　　師：聲音停下來了，誰能一個人，放開聲音讀讀這首詞?誰第一個把手舉起來我就叫誰。

　　生：讀詞

　　師：剛才她在讀的過程當中基本上是通順的，流利的是不是?你們有意見嗎?

　　生：沒有意見。

　　師：我有意見，這里面有一個字是個多音字，“興盡”，這個字又讀xìng又讀xīng，什么時候讀xìng，什么時候讀xīng你們知道嗎?什么時候讀xīng?

　　生：興奮。

　　師：還有“大興安嶺”。但是課文中這個“興”以及“高興”、“興致”的“興”卻讀第四聲，所以在這個地方你說應該讀第一聲還是第四聲?第四聲，咱們一起把這句話讀一讀。