《如夢(mèng)令》開頭兩句，寫沉醉興奮之情。接著寫“興盡”歸家，又“誤入”荷塘深處，別有天地，更令人流連。最后一句，純潔天真，言盡而意不盡。下面小編為大家?guī)?lái)了李清照如夢(mèng)令課堂實(shí)錄，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　李清照如夢(mèng)令課堂實(shí)錄篇一：

　　一、聲情誦讀，導(dǎo)入新課。

　　(錄音機(jī)播放古箏曲)教師聲情讀《如夢(mèng)令》：“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”

　　師：同學(xué)們伴著這悠悠的古箏樂曲，讓我們一起走進(jìn)宋朝女詞人李清照的《如夢(mèng)令》。(板書：如夢(mèng)令)

　　(出示李清照全詞)

　　二、初讀全詞，通讀全詞。

　　師：《如夢(mèng)令》是一首詞，詞有詞牌名，每一個(gè)詞牌名的詞都有固定的字?jǐn)?shù)、句式和韻律，《如夢(mèng)令》這種詞牌名的詞就是這樣的，同學(xué)們有興趣來(lái)讀讀這首詞嗎?請(qǐng)大家放開聲音來(lái)讀讀這首詞。爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，把它讀正確，讀流利。這個(gè)要求能達(dá)到吧，那你就放開聲音自己讀吧!

　　(學(xué)生放開聲音自由讀。)

　　師：聲音停下來(lái)了，誰(shuí)能一個(gè)人，放開聲音讀讀這首詞?誰(shuí)第一個(gè)把手舉起來(lái)我就叫誰(shuí)。

　　生：讀詞

　　師：剛才她在讀的過程當(dāng)中基本上是通順的，流利的是不是?你們有意見嗎?

　　生：沒有意見。

　　師：我有意見，這里面有一個(gè)字是個(gè)多音字，“興盡”，這個(gè)字又讀xìng又讀xīng，什么時(shí)候讀xìng，什么時(shí)候讀xīng你們知道嗎?什么時(shí)候讀xīng?

　　生：興奮。

　　師：還有“大興安嶺”。但是課文中這個(gè)“興”以及“高興”、“興致”的“興”卻讀第四聲，所以在這個(gè)地方你說(shuō)應(yīng)該讀第一聲還是第四聲?第四聲，咱們一起把這句話讀一讀。