一、課前談話：

　　T：你認(rèn)識(shí)我么?(S回答略)

　　T：蘇東坡認(rèn)識(shí)么?杜甫知道么?李白知道么?知道的把手舉高點(diǎn)!你知道李白有幾個(gè)名字?(根據(jù)學(xué)生的回答老師板書(shū)：李白　李太白　)

　　S：青蓮居士。(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：李青蓮)

　　T：那我們就可以說(shuō)是“李青蓮”。

　　T：回顧李白的詩(shī)。誰(shuí)來(lái)背幾首?誰(shuí)來(lái)!(S都比較緊張)

　　靜夜思 望廬山瀑布(學(xué)生齊背)

　　T：靜夜思，永恒的話題……古老與現(xiàn)代(老師用抒情的語(yǔ)言來(lái)描述，略)。那是一個(gè)怎樣的話題?

　　S：思念家鄉(xiāng)。

　　T：是啊，那是一個(gè)鄉(xiāng)愁(板書(shū)：鄉(xiāng)愁滿懷)，還有么?

　　S：望廬山瀑布。(緊張)S齊背。

　　T：這又是一個(gè)怎樣的李白?

　　S：瀟灑的李白。

　　S：很愛(ài)游玩。

　　T：是一個(gè)寄情山水的李白。(板書(shū)：寄情山水)

　　T：從《贈(zèng)汪倫》中我們又能感受到一個(gè)怎樣的李白?

　　S：戀戀不舍 (板書(shū)：有情有意)

　　T：從上面詩(shī)歌中，我們感受到了一個(gè)豐滿的李白，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首。

　　二、初讀。

　　1、讀題。解題。

　　(1)T：誰(shuí)知道敬亭山?(講解：很多大詩(shī)人都去過(guò)敬亭山，留下了很多詩(shī)篇，所以后來(lái)又叫做“詩(shī)山”。——讓學(xué)生理解江南詩(shī)山的來(lái)由。)

　　(2)再讀題。

　　T：敬亭山前面有獨(dú)坐，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀?它帶著點(diǎn)什么?

　　S讀(讀得很慢)

　　T：你為什么這么讀?

　　T：再請(qǐng)個(gè)小朋友讀。(再讀課題)引：為什么這么輕?

　　S：李白很孤獨(dú)。

　　2、讀詩(shī)歌。

　　(1)自由練讀。

　　老師提示：讀文章，先練習(xí)。按自己的節(jié)奏讀兩邊。(好像沒(méi)有特別的要求，只是叫學(xué)生讀2遍，目標(biāo)不是很明確。)

　　(2)指名讀。

　　T：讀的多好啊!字正腔圓。

　　T：誰(shuí)再來(lái)讀給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

　　T：誰(shuí)來(lái)做個(gè)小小講解員啊，來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)啊。(學(xué)生比較緊張)

　　S1：他讀得孤獨(dú)一些

　　S2：他讀的比較漫長(zhǎng)，說(shuō)明他看到了敬亭山很久很久。

　　(3)齊讀。

　　(4)質(zhì)疑：

　　T：小朋友你有什么問(wèn)題要問(wèn)啊!

　　S：為什么相看兩不厭?T：這是一個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題。

　　S：為什么只有徑庭山，世界上有很多山啊!

　　S：為什么只有一多云飄來(lái)飄去?

　　S：為什么這里的鳥(niǎo)都飛走了?

　　T：李白為什么要寫(xiě)這首詩(shī)?他寫(xiě)這首詩(shī)想告訴我們什么?讓我們走進(jìn)《獨(dú)坐敬亭山》

　　T：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。(S讀)

　　(5)獨(dú)：說(shuō)詞語(yǔ)。

　　S：孤獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)一無(wú)二……

　　(6)再讀題。