一、課前談話:
T:你認(rèn)識(shí)我么?(S回答略)
T:蘇東坡認(rèn)識(shí)么?杜甫知道么?李白知道么?知道的把手舉高點(diǎn)!你知道李白有幾個(gè)名字?(根據(jù)學(xué)生的回答老師板書(shū):李白 李太白 )
S:青蓮居士。(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):李青蓮)
T:那我們就可以說(shuō)是“李青蓮”。
T:回顧李白的詩(shī)。誰(shuí)來(lái)背幾首?誰(shuí)來(lái)!(S都比較緊張)
靜夜思 望廬山瀑布(學(xué)生齊背)
T:靜夜思,永恒的話題……古老與現(xiàn)代(老師用抒情的語(yǔ)言來(lái)描述,略)。那是一個(gè)怎樣的話題?
S:思念家鄉(xiāng)。
T:是啊,那是一個(gè)鄉(xiāng)愁(板書(shū):鄉(xiāng)愁滿懷),還有么?
S:望廬山瀑布。(緊張)S齊背。
T:這又是一個(gè)怎樣的李白?
S:瀟灑的李白。
S:很愛(ài)游玩。
T:是一個(gè)寄情山水的李白。(板書(shū):寄情山水)
T:從《贈(zèng)汪倫》中我們又能感受到一個(gè)怎樣的李白?
S:戀戀不舍 (板書(shū):有情有意)
T:從上面詩(shī)歌中,我們感受到了一個(gè)豐滿的李白,今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首。
二、初讀。
1、讀題。解題。
(1)T:誰(shuí)知道敬亭山?(講解:很多大詩(shī)人都去過(guò)敬亭山,留下了很多詩(shī)篇,所以后來(lái)又叫做“詩(shī)山”。——讓學(xué)生理解江南詩(shī)山的來(lái)由。)
(2)再讀題。
T:敬亭山前面有獨(dú)坐,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀?它帶著點(diǎn)什么?
S讀(讀得很慢)
T:你為什么這么讀?
T:再請(qǐng)個(gè)小朋友讀。(再讀課題)引:為什么這么輕?
S:李白很孤獨(dú)。
2、讀詩(shī)歌。
(1)自由練讀。
老師提示:讀文章,先練習(xí)。按自己的節(jié)奏讀兩邊。(好像沒(méi)有特別的要求,只是叫學(xué)生讀2遍,目標(biāo)不是很明確。)
(2)指名讀。
T:讀的多好啊!字正腔圓。
T:誰(shuí)再來(lái)讀給其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
T:誰(shuí)來(lái)做個(gè)小小講解員啊,來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)啊。(學(xué)生比較緊張)
S1:他讀得孤獨(dú)一些
S2:他讀的比較漫長(zhǎng),說(shuō)明他看到了敬亭山很久很久。
(3)齊讀。
(4)質(zhì)疑:
T:小朋友你有什么問(wèn)題要問(wèn)啊!
S:為什么相看兩不厭?T:這是一個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題。
S:為什么只有徑庭山,世界上有很多山啊!
S:為什么只有一多云飄來(lái)飄去?
S:為什么這里的鳥(niǎo)都飛走了?
T:李白為什么要寫(xiě)這首詩(shī)?他寫(xiě)這首詩(shī)想告訴我們什么?讓我們走進(jìn)《獨(dú)坐敬亭山》
T:請(qǐng)同學(xué)們讀課題。(S讀)
(5)獨(dú):說(shuō)詞語(yǔ)。
S:孤獨(dú)、獨(dú)自、獨(dú)一無(wú)二……
(6)再讀題。
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