鳳凰臺上曾有鳳凰翔游，鳳凰飛去了，而今鳳凰臺空，長江水依然不停地流著。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、體會詩歌通過寫景、懷古所表達(dá)的特定的思想感情。

　　2、能運(yùn)用比較、想像、聯(lián)想、品味關(guān)鍵詞語等方法鑒賞詩歌。

　　說明：

　　“詩可稱為中國的宗教”(林語堂語)。中國是詩的國度，古典詩歌燭照古今，金陵又是六朝古都，學(xué)生容易對此產(chǎn)生興趣。古典詩歌既傳承中華文化，又能在情感共鳴中濡染學(xué)生心靈，提高學(xué)生的鑒賞能力。在具體教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行再造想象以體味詩歌的思想感情并獲得精神上的感染和愉悅，是教學(xué)的最終目的，這個目的當(dāng)然要借助于理解具體詞語、詩句，分析藝術(shù)手法這些手段。不過在實(shí)際操作中，千萬不能把手段當(dāng)成目的，研究具體詞語、具體詩句是為了領(lǐng)會作者詩歌整體中蘊(yùn)藏的思想感情，不能為了詞句而詞句。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、 重點(diǎn)：把握詩人登臨懷古抒發(fā)的獨(dú)特情懷，理解詩人李白。

　　2、 難點(diǎn)：能從意象、典故入手把握懷古與傷今的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會鑒賞。

　　說明：

　　聞一多曾提出，學(xué)習(xí)、研究古典詩歌要有兩個原則：一是帶讀者走進(jìn)古典的那個時代，二是把古典帶到讀者的時代。前一個原則是提醒大家注意作品的時代民俗文化背景;后一個原則是要求大家介入作品，把作品當(dāng)成是自己參與或者目睹的事件，領(lǐng)會歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。所以教學(xué)中要給學(xué)生留有充分的自由探討爭鳴的空間和時間，建立師生平等交流的平臺，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性化閱讀。