【教學(xué)目標】
1、知識與技能:掌握關(guān)于老舍的文學(xué)知識,了解散文的主要特征,
2、過程與方法:反復(fù)品讀,感受作者質(zhì)樸的語言,體會作者對故鄉(xiāng)北平刻骨銘心的眷戀之情。
3、情感態(tài)度價值觀:學(xué)習(xí)作者從平凡事物入手抒寫自我感受的寫法。
【教學(xué)重點】
了解散文的主要特征,學(xué)習(xí)作者從平凡事物入手抒寫自我感受的寫法。
【教學(xué)難點】
感受作者質(zhì)樸的語言。
【課時安排】
2課時
【教學(xué)步驟】
一、 導(dǎo)入
在人類情感世界的精囊里,有的可以說,可以畫,但有的情感卻無法訴說。即便是柳永,盡管他才華橫溢,詞賦甲天下,在友人分別之際,也只是“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”。鄉(xiāng)愁也是如此,有人“近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人”,老舍生在北京,長在北京,一生67年中在北京度過42年,最后在北京去世。他也曾漂泊海外多年,回國后一段時間又在遠離故土的地方工作,對北平自然有著獨特的感情。這篇文章就是寫在1936年他在青島工作時,就讓我們通過閱讀《想北平》,領(lǐng)會作者是如何抒寫自己難以言說的濃濃的思鄉(xiāng)之情的。
1、關(guān)于老舍的常識
對于老舍想必大家都不陌生,我想請一些同學(xué)談?wù)剬仙岬恼J識;
明確:老舍(1899-1966),滿族,北京人,原名舒慶春,字舍予,另有筆名絮青、鴻來、非我等。出身于一個貧民家庭。1918年北京師范大學(xué)畢業(yè)后任小學(xué)校長和中學(xué)教員。1924年赴英國任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語講師,閱讀了大量英文作品,并從事小說創(chuàng)作。1926年加入文學(xué)研究會。1930年回國后任濟南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)教授。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。1938年中華全國文藝界抗敵協(xié)會成立,他被推選為理事兼總務(wù)部主任,主持文協(xié)日常工作。1946年應(yīng)邀赴美國講學(xué)一年,期滿后旅居美國從事創(chuàng)作。中華人民共和國成立后不久應(yīng)召回國,曾任中國文聯(lián)副主席、中國作家協(xié)會副主席、中國民間文藝研究會副主席等職,參加政治、社會、文化和對外友好交流等活動,注意對青年文學(xué)工作者的培養(yǎng)和輔導(dǎo),曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。“文化大革命”初期因被迫害而棄世。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/laoshe/312312.htm