教學目的

　　1．了解文中借事喻理的寫法。

　　2．掌握課文細節描寫和對比的手法。

　　3．體會家庭生活的健康情趣，培養熱愛生活的感情。

教學重難點

　　1．析讀作者運用對比手法和細節描寫，表現3次養貓的樂趣和痛惜之情。

　　2．感受作者在文中提倡明辨是非，反對主觀武斷的思想感情。

教學方法

　　1．運用析讀法，按粗讀一細讀一精讀三個步驟組織教學。

　　2．運用程序教學法，按寫什么一怎樣寫一為什么要這樣寫三步組織教學。

　　3．以學生自讀為主，教師適當點撥。按自讀一質疑一釋疑一練習的過程組織教學。

媒體設計

　　課前制作好的光盤或投影片，準備好語言學習機。

教學時數 2課時

教學步驟

　　第一課時

一、導語 設計

　　先點一兩名同學談自己最喜愛的寵物，并說明為什么喜愛它。然后教師相機點撥，早在幾十年前，鄭振鐸先生寫了我家3次養貓的經歷，讓我們隨他一起去感受生活的情趣吧!(板書課題，放貓圖片)(解說：這主要考慮本文寫作年代距今較遠，以此激發學生動情，引起興趣。)

二、解題

　　本文是短篇小說。作者鄭振鐸(1898～1958)，現代作家，文學史家，著名學者，新文化運動的積極刨導者之一。福建長樂人。著有小說集《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》；散文集《海燕》等；論著《文學大綱》等。是作者的小說集《家庭的故事》中的第一篇。作者于1928年10月24日為這本集子寫的《自序》中說：我不曾寫什么小說，這一個集子所收的不過是小小的故事而已。我寫這些故事，當然未免有幾分的眷念(指對舊家庭引者注)。