教學(xué)目的
1.了解文中借事喻理的寫法。
2.掌握課文細(xì)節(jié)描寫和對比的手法。
3.體會(huì)家庭生活的健康情趣,培養(yǎng)熱愛生活的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.析讀作者運(yùn)用對比手法和細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)3次養(yǎng)貓的樂趣和痛惜之情。
2.感受作者在文中提倡明辨是非,反對主觀武斷的思想感情。
教學(xué)方法
1.運(yùn)用析讀法,按粗讀一細(xì)讀一精讀三個(gè)步驟組織教學(xué)。
2.運(yùn)用程序教學(xué)法,按寫什么一怎樣寫一為什么要這樣寫三步組織教學(xué)。
3.以學(xué)生自讀為主,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。按自讀一質(zhì)疑一釋疑一練習(xí)的過程組織教學(xué)。
媒體設(shè)計(jì)
課前制作好的光盤或投影片,準(zhǔn)備好語言學(xué)習(xí)機(jī)。
教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語 設(shè)計(jì)
先點(diǎn)一兩名同學(xué)談自己最喜愛的寵物,并說明為什么喜愛它。然后教師相機(jī)點(diǎn)撥,早在幾十年前,鄭振鐸先生寫了我家3次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,讓我們隨他一起去感受生活的情趣吧!(板書課題,放貓圖片)(解說:這主要考慮本文寫作年代距今較遠(yuǎn),以此激發(fā)學(xué)生動(dòng)情,引起興趣。)
二、解題
本文是短篇小說。作者鄭振鐸(1898~1958),現(xiàn)代作家,文學(xué)史家,著名學(xué)者,新文化運(yùn)動(dòng)的積極刨導(dǎo)者之一。福建長樂人。著有小說集《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》;散文集《海燕》等;論著《文學(xué)大綱》等。是作者的小說集《家庭的故事》中的第一篇。作者于1928年10月24日為這本集子寫的《自序》中說:我不曾寫什么小說,這一個(gè)集子所收的不過是小小的故事而已。我寫這些故事,當(dāng)然未免有幾分的眷念(指對舊家庭引者注)。
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