設計理念:
自主研讀,探究感悟,讓學生有充分的時間和空間去自主合作和探究,以期從根本上改變學生的學習方式。
教學目標 :
1、感受作者對貓的喜愛之情。
2、讀通課文,學習字詞,理清課文脈絡。
3、了解課文大意并給課文分段。
教學過程 :
一、揭示課題,激發興趣
1、同學們,這節課我們來學習《貓》(課件出示課件),你們喜歡貓嗎?如果讓你來寫貓,你會寫些什么?
2、生答后,(實物投影出示:我家有只小花貓,圓圓的腦袋,尖尖的耳朵。一對玻璃球似的眼睛,又明又亮,配上蒜頭似的鼻子,月牙般的小嘴,顯得十分逗人。)你們覺得這段文字寫得好嗎?(好,可只寫出了貓的外形。)
3、今天,我們要學的課文,寫貓的性格,這性格多難寫啊,可老舍爺爺卻寫得活靈活現。
4、簡介老舍。
老舍,原名舒慶春,字舍予,是我國著名的語言大師。老舍爺爺生前也非常喜歡貓。由于長期細致地觀察,他筆下的貓給人們帶來了無窮的樂趣。老舍爺爺是怎樣觀察貓的呢,怎樣寫貓的呢,我們來看課文。
二、自學課文,學習字詞
1、請同學們自由地朗讀課文,小組合作完成下列任務。(課件出示初讀要求)
初讀要求:
A、自學生字新詞,不理解的詞語用“——?”劃出來,小組討論解決,仍不能解決的,寫到黑板上,全班解決。
B讀通課文,讀不通的句子反復讀,再讀給同桌聽,互相糾正。
C、分清段落,說說作者從哪兩個方面介紹了貓的特點。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/laoshe/160981.htm