設計理念：

　　自主研讀，探究感悟，讓學生有充分的時間和空間去自主合作和探究，以期從根本上改變學生的學習方式。

教學目標 ：

　　1、感受作者對貓的喜愛之情。

　　2、讀通課文，學習字詞，理清課文脈絡。

　　3、了解課文大意并給課文分段。

教學過程 ：

一、揭示課題，激發興趣

　　1、同學們，這節課我們來學習《貓》（課件出示課件），你們喜歡貓嗎？如果讓你來寫貓，你會寫些什么？

　　2、生答后，（實物投影出示：我家有只小花貓，圓圓的腦袋，尖尖的耳朵。一對玻璃球似的眼睛，又明又亮，配上蒜頭似的鼻子，月牙般的小嘴，顯得十分逗人。）你們覺得這段文字寫得好嗎？（好，可只寫出了貓的外形。）

　　3、今天，我們要學的課文，寫貓的性格，這性格多難寫啊，可老舍爺爺卻寫得活靈活現。

　　4、簡介老舍。

　　老舍，原名舒慶春，字舍予，是我國著名的語言大師。老舍爺爺生前也非常喜歡貓。由于長期細致地觀察，他筆下的貓給人們帶來了無窮的樂趣。老舍爺爺是怎樣觀察貓的呢，怎樣寫貓的呢，我們來看課文。

二、自學課文，學習字詞

　　1、請同學們自由地朗讀課文，小組合作完成下列任務。（課件出示初讀要求）

　　初讀要求：

　　A、自學生字新詞，不理解的詞語用“——？”劃出來，小組討論解決，仍不能解決的，寫到黑板上，全班解決。

　　B讀通課文,讀不通的句子反復讀,再讀給同桌聽,互相糾正。

　　C、分清段落，說說作者從哪兩個方面介紹了貓的特點。