導(dǎo)語：東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一位軍政高官，在山陰(今浙江紹興)蘭亭“修禊”，會上各人做詩，王羲之為他們的詩寫的序文手稿。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的《蘭亭集序》的教案，歡迎閱讀!

　　《蘭亭集序》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會作者感情的變化以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生探索生活的意義及認(rèn)識生命的價值。

　　3、品賞作者筆下景物的清雅樸素之美，并進(jìn)而了解作者對山水鐘情的性靈。4、積累文言實虛詞知識。

　　教學(xué)重難點：

　　依托于文言語言的學(xué)習(xí)，并進(jìn)而品賞作者筆下景物的清雅樸素之美，體會作者對生命的認(rèn)識是教學(xué)的重點;深入理解作者在感情的起伏變化中寄托的的生命感悟，并進(jìn)行客觀公允的評價是教學(xué)的難點。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　[課前預(yù)習(xí)]

　　1、運用字、詞典，疏通全文，讀準(zhǔn)句子，嘗試口譯全文，標(biāo)清難以理解的字詞(讀一讀、譯一譯、標(biāo)一標(biāo))

　　2、了解王羲之的生平事跡和晉代的思想潮流，把握文章感情(查一查，找一找)

　　3、評價王羲之的生命觀，寫寫自己的人生觀(想一想，寫一寫)

　　1 “序”，一種文體，寫在著作或詩文前的說明性文字。一般的書序介紹成文成書的經(jīng)過，出版或?qū)懽鞯囊庵迹髡咔闆r等;也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)。《蘭亭集序》是王羲之為一批文人雅士包括自己在一次宴集上作成的詩所寫的序。這個序既符合一般書序要求，更有超出一般書序的地方，這就是它的立意和構(gòu)思不同凡響，下面進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)。