導(dǎo)語:東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日,王羲之與謝安、孫綽等四十一位軍政高官,在山陰(今浙江紹興)蘭亭“修禊”,會(huì)上各人做詩,王羲之為他們的詩寫的序文手稿。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的《蘭亭集序》的教案,歡迎閱讀!
《蘭亭集序》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)作者感情的變化以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛之情。
2、指導(dǎo)學(xué)生探索生活的意義及認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。
3、品賞作者筆下景物的清雅樸素之美,并進(jìn)而了解作者對(duì)山水鐘情的性靈。4、積累文言實(shí)虛詞知識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn):
依托于文言語言的學(xué)習(xí),并進(jìn)而品賞作者筆下景物的清雅樸素之美,體會(huì)作者對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是教學(xué)的重點(diǎn);深入理解作者在感情的起伏變化中寄托的的生命感悟,并進(jìn)行客觀公允的評(píng)價(jià)是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)環(huán)節(jié):
[課前預(yù)習(xí)]
1、運(yùn)用字、詞典,疏通全文,讀準(zhǔn)句子,嘗試口譯全文,標(biāo)清難以理解的字詞(讀一讀、譯一譯、標(biāo)一標(biāo))
2、了解王羲之的生平事跡和晉代的思想潮流,把握文章感情(查一查,找一找)
3、評(píng)價(jià)王羲之的生命觀,寫寫自己的人生觀(想一想,寫一寫)
1 “序”,一種文體,寫在著作或詩文前的說明性文字。一般的書序介紹成文成書的經(jīng)過,出版或?qū)懽鞯囊庵迹髡咔闆r等;也可包括對(duì)作家作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問題的研究闡發(fā)。《蘭亭集序》是王羲之為一批文人雅士包括自己在一次宴集上作成的詩所寫的序。這個(gè)序既符合一般書序要求,更有超出一般書序的地方,這就是它的立意和構(gòu)思不同凡響,下面進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)。
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