導(dǎo)語(yǔ)：東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一位軍政高官，在山陰(今浙江紹興)蘭亭“修禊”，會(huì)上各人做詩(shī)，王羲之為他們的詩(shī)寫(xiě)的序文手稿。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的《蘭亭集序》的教案，歡迎閱讀!

　　《蘭亭集序》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)作者感情的變化以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛(ài)之情。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生探索生活的意義及認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。

　　3、品賞作者筆下景物的清雅樸素之美，并進(jìn)而了解作者對(duì)山水鐘情的性靈。4、積累文言實(shí)虛詞知識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　依托于文言語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，并進(jìn)而品賞作者筆下景物的清雅樸素之美，體會(huì)作者對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是教學(xué)的重點(diǎn);深入理解作者在感情的起伏變化中寄托的的生命感悟，并進(jìn)行客觀公允的評(píng)價(jià)是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　[課前預(yù)習(xí)]

　　1、運(yùn)用字、詞典，疏通全文，讀準(zhǔn)句子，嘗試口譯全文，標(biāo)清難以理解的字詞(讀一讀、譯一譯、標(biāo)一標(biāo))

　　2、了解王羲之的生平事跡和晉代的思想潮流，把握文章感情(查一查，找一找)

　　3、評(píng)價(jià)王羲之的生命觀，寫(xiě)寫(xiě)自己的人生觀(想一想，寫(xiě)一寫(xiě))

　　1 “序”，一種文體，寫(xiě)在著作或詩(shī)文前的說(shuō)明性文字。一般的書(shū)序介紹成文成書(shū)的經(jīng)過(guò)，出版或?qū)懽鞯囊庵迹髡咔闆r等;也可包括對(duì)作家作品的評(píng)論和對(duì)有關(guān)問(wèn)題的研究闡發(fā)。《蘭亭集序》是王羲之為一批文人雅士包括自己在一次宴集上作成的詩(shī)所寫(xiě)的序。這個(gè)序既符合一般書(shū)序要求，更有超出一般書(shū)序的地方，這就是它的立意和構(gòu)思不同凡響，下面進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)。