時間:六年級開學第一堂科學課上

地點:三層科學教室
人物:懷特森老師、班長珍妮、學習委員賽琳娜、科學課代表比利、學生大衛、學生約翰、學生艾米麗、以及另外16名學生
?。ㄓ淇斓氖罴龠^后,新的學期又開始了,六年級一班換了一位新的科學老師——懷特森先生。開學第一堂課上,他領著大家來到了科學教室。教室里擺滿了種類繁多的標本以及各式各樣的化石。)
懷特森老師(站在講臺后):“同學們好,我是你們的新科學老師懷特森,希望我們能在今后的課堂中好好相處?!?/p>
同學(異口同聲):“懷特森老師好,我們一定會努力學好這門課的?!?/p>
懷特森老師(清了清嗓子,翻開教科書):“話歸正題。同學們,這學期的課堂上,我們主要以學習生物為主。那么今天,我要帶你們認識一種生活在冰川時代的動物——凱蒂旺普斯,有哪位同學知道這種生物?”
比利(瞪大眼睛,喃喃自語):“凱蒂旺普斯?沒聽說過?!?/p>
賽琳娜(悄悄地和同桌約翰竊竊私語):“哇,連獲得過生物比賽獎的比利居然都沒聽說過?!?/p>
同學(連連搖頭):“不知道?!?/p>
懷特森老師(笑了笑):“哦——看來沒有人知道?!保ㄗ呦轮v臺,在教室中踱步):“那是一種夜行獸,有著深棕色的皮毛,眼睛會在黑暗中發出綠色的光,體型中等,是食肉性的哺乳動物。不過,由于無法適應環境的變化而滅絕了。”(回到講臺后面,拿出一個動物頭骨)
珍妮(高舉左手):“老師,能讓我們傳看凱蒂旺普斯的頭骨嗎,我想畫在筆記本上。”
懷特森老師(點頭,將頭骨遞給坐在第一排排的比利和艾米麗)
比利(撫摸著頭骨,驚奇的):“哇,酷?!保ㄍ蝗话櫰鹆嗣碱^):“咦,這骨頭怎么有點像……”
艾米麗(不耐煩的):“快一點啦,比利,人家還等著看呢,什么像不像的,本來你就不清楚這種生物,還懷疑老師!”
比利(不滿的嘟嘴,把頭骨推給了艾米麗)
大衛(崇敬地看著懷特森老師,對珍妮):“這老師真博學啊?!?/p>
珍妮、約翰、賽琳娜:“可不是嘛,這回我們可遇到了一個博學的老師了?!?/p>
?。ㄊ畮追昼姾螅瑢W們都傳看完了,有的同學畫了圖,有的同學記了筆記。)
——第二幕——
時間:第二堂科學課上
地點:班級中
人物:懷特森老師、班長珍妮、學習委員賽琳娜、科學課代表比利、學生大衛、學生約翰、學生艾米麗、以及另外16名學生
懷特森老師(抱著一疊卷子,表情嚴肅):“同學們,今天,我要來考核一下你們上次課的學習成果,大家要好好做,這是要記到記分冊上的?!保ㄗ尠嚅L珍妮和學習委員賽琳娜發放卷子)
約翰(瞄了一眼卷子,自言自語):“切,真簡單,簡直是小菜一碟。”
珍妮、大衛(滿是不屑):“就是就是,這卷子也太沒水平啦?!?/p>
懷特森老師(眼角的笑紋越來越深)
?。ㄟ^不了一會兒,二十幾個同學便都做完了)
懷特森老師(把卷子揣在衣服里):“同學們,我先去判卷子,你們自己先待一會兒?!?/p>
(懷特森老師走后,班里頓時炸開了鍋)
比利(轉過身去,對約翰和賽琳娜):“你們有沒有感覺這次的卷子好簡單?”
約翰(翹著椅子托腮,打了個哈欠):“我想,老師一定會很驚奇我們班所有人都能得A?!?/p>
珍妮(坐在艾米麗的桌子上,捋著她金黃色的麻花辮):“誰不得A都……”(剛要說話,懷特森老師走了進來,一臉嚴肅)
艾米麗(揉了揉眼睛):“奇怪,老師的表情怎么——難道我們考砸了?”
賽琳娜(緊張地揪著她棕色的長發,藍色的眼眸中充滿著驚異):“不太可能吧,老師可能只是……”(一時語塞)
懷特森老師(將卷子放在講臺上):“大衛,珍妮,賽琳娜,你們來發卷子。”
(三人應聲接過卷子,同學們就見幾個人的眉毛越擰越緊,卻都不知發生了什么,兩分鐘后,試卷發完了。)
大衛(一臉詫異):“這是怎么回事啊?我明明是按照懷特森老師教給我的知識填寫的啊,怎么會……不及格?”
比利(懊惱的捶桌子):“天哪,我居然沒有及格,我的.一世英明啊……”
艾米麗(眼圈發紅):“對啊,一定有什么地方搞錯了。”
賽琳娜(小聲地啜泣):“我還是學習委員呢,媽媽回家一定又要說我了。”
珍妮(強作鎮定,忍住了即將流下來的眼淚):“大家都先冷靜一下!”
約翰(生氣的掰斷一根尺子):“你能冷靜下來?。窟@個分數可是要登記在記分冊上的耶?!?/p>
?。ń淌依镒h論紛紛,所有人的卷子上都是大大的紅叉,同學們疑惑不已。)
懷特森老師(狡黠地眨了眨眼,有條不紊地說著):“很簡單,有關凱蒂旺普斯的一切都是我編造的,這種動物從來就沒有過。你們筆記里的都是錯的,錯的當然就不能得分了。”
比利(大嚷):“什么,那你為什么還要鄭重其事地給我們講?”
艾米麗(怒火沖天):“對呀,你這算是什么老師?”
大衛(氣得差點把卷子扯爛):“既然這樣,你干嘛還要考試?”
約翰(站起身來,要往外走):“我要向我的校長舅舅告狀,把你撤職了!你都不配當老師。”
賽琳娜(擤了一下鼻子,聲音斷斷續續):“這要是……關系到我們……最后的……期末成績……關系到……我們的升學……你能負……擔得起……嗎?”
珍妮(哼了一聲,瞪大墨綠色的眼睛):“懷特森老師,你是想把我們當猴耍嗎?請給我們一個明確的理由!并且,我想知道那件頭骨又是怎么一回事?!?/p>
懷特森老師(笑了):“那不過是馬的頭骨罷了”(擺擺手,示意大家平靜下來):“難道你們自己沒有想到嗎?既然是‘絕跡’了,我們頂多只能發現他的骨骼化石。而我卻向你們描述它的夜間視力、皮毛的顏色,以及許多具體特征,還給它起了個可笑的名字,你們竟一點也沒起疑心,這就是你們不及格的原因?!?/p>
(懷特森老師說試卷上的分數是要登記在成績冊上的,他也真這么做了,他希望我們從這件事上學到點什么。)
——第三幕——
時間:第五堂科學課下課
地點:科學辦公室
人物:懷特森老師、學生大衛
?。ㄉ蠎烟厣蠋煹恼n,每一節都是不尋常的探索。例如,第四堂科學課上,懷特森老師說小汽車是“活的生物”,并讓大家反駁。雖然大家都說的很有道理,但學生大衛認為光這樣是不夠的,他決定寫一篇小論文,在第五堂課下課后教給懷特森老師。)
懷特森老師(微笑地招呼大衛坐下):“大衛,你找我有什么事情???”
大衛(從記錄本中拿出一張疊著的、寫滿文字的白紙):“懷特森先生,我寫了一份關于……小轎車不是生物的論文,您能幫我看看嗎?”
懷特森老師(接過紙):“喔,當然可以,你還挺好學的嘛,我看看。”
?。☉烟厣蠋熗辛送戌R框,瞇著眼睛看了好久)
懷特森老師:“勉強合格,你終于明白了什么是生物,什么不是,以后,你要更加努力,爭取做到優秀。”
(逐漸地,我們懂得了,書本上寫的,老師說的,并不是一貫正確的,事實上沒有誰是一貫正確的。我們應該時刻保持警惕,用事實,用科學的方法,糾正錯誤,而且應當有堅持真理的毅力。同學們把這種學習方法稱為“新懷疑主義”。漸漸地,我們懂得了,書本上寫的,老師說的,并不是一貫正確的,事實上沒有誰是一貫正確的。我們應該時刻保持警惕,用事實,用科學的方法,糾正錯誤,而且應當有堅持真理的毅力。同學們把這種學習方法稱為“新懷疑主義”。
我們把“新懷疑主義”帶進了所有的課堂。每堂課我們都十分注意聽講。有時老師講著講著,下面就會有同學清清嗓子,說:“凱蒂旺普斯。”接著他站起來,正視著老師的眼睛,說出懷疑的理由。這樣做是很有趣的。當然,多數的時候,我們懷疑錯了,但老師在糾正我們的錯誤時,就加深了我們對事物的理解;有時我們的懷疑是正確的,它又促使老師去糾正錯誤。)
——第四幕——
時間:寒假
地點:大衛生活的小區中
人物:大衛、鄰居鮑勃
大衛(開心的):“嗨,鮑勃,我給你講個故事吧。”
鮑勃(倚著門檻,閉目養神):“我最喜歡聽故事了。”
大衛(想了想):“我們六年級的新科學老師懷特森先生,在第一節課上告訴我們,有一種動物叫做‘凱蒂旺普斯’,我們全都認真的記了筆記。第二節課上,懷特森先生給我們做了一個測試,我們都按照懷特森先生第一節課教我們的知識去回答。后來,我們全都不及格——為什么呢?后來懷特森先生告訴我們,世界上根本沒有‘凱蒂旺普斯’這種生物,他是希望我們能發現這個問題,然后自己探索,沒想到我們居然都相信了懷特森老師,沒有一個人質疑。當我們得知真相后,都異常憤怒,不過現在,我也能明白懷特森先生的良苦用心了?!?/p>
鮑勃(直起了身子,驚訝極了):“你們的老師不該這樣捉弄你們?!?/p>
大衛(正視著鮑勃的眼睛):“不,你錯了?!?/p>
——全本完——
【一個這樣的老師課本劇劇本】相關文章:
1.課本劇劇本
6.課本劇劇本三篇
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/juben/1861672.htm