引導(dǎo)語：季羨林的作品《自己的花是給別人看的》收入小學語文課本中，這篇課文作為老師要怎么教呢?來看看《自己的花是給別人看的》教案。

　教學目標：

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，積累課文中的優(yōu)美語言。

　　2、了解德國奇麗的景色以及奇特的民族風情。

　　3、結(jié)合上下文和生活實際理解含義深刻的句子，從中受到啟示和教育。

　　教學重、難點：

　　1、結(jié)合上下文和生活實際理解含義深刻的句子。

　　2、理解“人人為我，我為人人”的境界，從中受到啟示與教育。

　　教學過程：

　　一、談話激趣，揭示課題

　　1、談話激趣：在這個色彩斑斕的世界里，各個國家有著不同的風土人情和民族文化，今天老師將帶你們?nèi)ヒ粋€遙遠的國度——德國去看一看。

　　2、(課件;出示哥廷根的城市風貌)看，這就是德國的哥廷根。這座城市因哥廷根大學而著名，因為在這所大學里曾培育了三十多位諾貝爾獎得主。我國著名的語言學家、北京大學的教授季羨林先生就曾在此留學十載，到1945年才回國。1980年，35年后的他再次踏上這塊故土，感慨萬千，寫下了今天我們要學習的課文(課件;出示課題)——《自己的花是給別人看的》。(板書課題，學生書空)

　　引讀課題：誰的花是給別人看的?(讀)

　　自己的花是給誰看的?(讀)

　　誰的花是給誰看的?(讀)

　　二、初讀課文，整體感知。