引導(dǎo)語(yǔ)：季羨林的作品《自己的花是給別人看的》收入小學(xué)語(yǔ)文課本中，這篇課文作為老師要怎么教呢?來(lái)看看《自己的花是給別人看的》教案。

　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。

　　2、了解德國(guó)奇麗的景色以及奇特的民族風(fēng)情。

　　3、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解含義深刻的句子，從中受到啟示和教育。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解含義深刻的句子。

　　2、理解“人人為我，我為人人”的境界，從中受到啟示與教育。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣，揭示課題

　　1、談話激趣：在這個(gè)色彩斑斕的世界里，各個(gè)國(guó)家有著不同的風(fēng)土人情和民族文化，今天老師將帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度——德國(guó)去看一看。

　　2、(課件;出示哥廷根的城市風(fēng)貌)看，這就是德國(guó)的哥廷根。這座城市因哥廷根大學(xué)而著名，因?yàn)樵谶@所大學(xué)里曾培育了三十多位諾貝爾獎(jiǎng)得主。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、北京大學(xué)的教授季羨林先生就曾在此留學(xué)十載，到1945年才回國(guó)。1980年，35年后的他再次踏上這塊故土，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了今天我們要學(xué)習(xí)的課文(課件;出示課題)——《自己的花是給別人看的》。(板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空)

　　引讀課題：誰(shuí)的花是給別人看的?(讀)

　　自己的花是給誰(shuí)看的?(讀)

　　誰(shuí)的花是給誰(shuí)看的?(讀)

　　二、初讀課文，整體感知。