引導(dǎo)語(yǔ)：母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，每個(gè)人都有自己的母親，國(guó)學(xué)大師季羨林，也在自己的作品《懷念母親》中，表達(dá)了自己對(duì)母親的愛。

　　季羨林《懷念母親》優(yōu)秀教案一

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　季羨林生平簡(jiǎn)介和他的相關(guān)作品。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　描述心中的母親，引入新課

　　母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次呼喚著母親，無(wú)數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲——母親。

　　你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象?用一兩個(gè)詞語(yǔ)來形容。(練說：××的母親)

　　每個(gè)人都有自己的母親，都對(duì)自己的母親有著一份獨(dú)特的愛。著名學(xué)者季羨林的文章里，對(duì)母親也有著獨(dú)特的解釋。

　　初讀課文，感受文中的母親

　　1.自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。

　　2.交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解。

　　3.選擇自己認(rèn)為比較難讀的語(yǔ)句再讀一讀，請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行交流。

　　4.再讀課文，說說文章主要寫了什么內(nèi)容?(作者有兩個(gè)母親，對(duì)這兩個(gè)母親有著同樣的敬意和愛慕。)

　　哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識(shí)?

　　抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解“生身母親”

　　自由讀文章第二自然段，感受對(duì)生母的懷念。

　　1.談感受。質(zhì)疑。

　　2.重點(diǎn)研讀以下幾句：

　　我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。