初中語文的《記承天寺夜游》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計的闡述怎樣的教學(xué)難點呢?初中語文的《記承天寺夜游》優(yōu)質(zhì)教案的教學(xué)目的是什么呢?下面是小編分享的初中語文的《記承天寺夜游》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計，歡迎大家閱讀。

　　初中語文《記承天寺夜游》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計篇一：

　　教學(xué)目的：掌握一些實詞，能譯重點句子，理解中心、寫法。

　　教學(xué)重點：理解清幽寧靜的藝術(shù)境界復(fù)雜微妙的感情。

　　教學(xué)難點：同“重點”并理解“閑人”的深刻內(nèi)涵。

　　德育滲透要點：學(xué)習(xí)蘇軾做一個樂觀豁達(dá)、積極進(jìn)取之人。

　　教學(xué)步驟：

　　一、 一分鐘演講：師生簡評。

　　二、 激情導(dǎo)入：

　　在命運的重錘下，我國古代的詩人們基本上有這樣三種態(tài)度：一種是不變初衷，頑強(qiáng)地回?fù)裘\的挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)懷著一顆積極進(jìn)取之心;第二種是潔身自好，不與世俗同流合污，消極避世，隱忍退讓;第三種則是被命運的重錘嚇破了膽，從此茍且偷生。北宋豪放派詞人蘇軾屬于哪一種人呢?(學(xué)生如果說出第一種就不再往下引導(dǎo)，如果說不出就按下面往下引導(dǎo))。我們曾經(jīng)學(xué)過北宋文學(xué)家、豪放派詞人蘇軾的《浣溪沙》這首詞也是他被貶黃州的元中五年所作。學(xué)生背誦“山下蘭芽短浸溪，——”。同學(xué)們背誦此詞后說說蘇軾是個什么人。我們曾經(jīng)學(xué)過他的《浣溪沙》中著名的句子是“誰道人生不再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，可見他是一個樂觀向上，積極進(jìn)取的人。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，進(jìn)一步了解他的生活態(tài)度，他的內(nèi)心世界。{板書}