【教學(xué)目標(biāo)】

　　(一)知識(shí)與能力目標(biāo)

　　1、理解、積累詞語，感知詩歌內(nèi)容。

　　2、了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。

　　3、體會(huì)詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　4、掌握詩歌中使用的修辭手法，理解其作用。

　　(二)過程與方法目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)快速默讀、篩選、概括要點(diǎn)的閱讀方法。

　　2、自主合作探究式學(xué)習(xí)。

　　(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　培養(yǎng)對(duì)生物進(jìn)化的興趣，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)愛文學(xué)的熱情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、抓關(guān)鍵性語句整體感知課文，賞析文句，體會(huì)、理解課文所蘊(yùn)涵的科學(xué)精神。

　　2、組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)文章的深刻理解體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象力。

　　【課時(shí)安排】

　　二課時(shí)

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　以朗讀幫助理解，在熟讀的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的生物知識(shí)和豐富的想象力，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的思想感情和音樂美，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)愛文學(xué)的熱情。再品析語言，了解這首詩的主要手法，理解其作用。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)課文

　　1、借助工具書，給生字新詞注音釋義。

　　2、朗讀課文，思考課后“研討與練習(xí)”。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　(展示魚、樹葉、始祖鳥、猛犸、恐龍等化石圖片)

　　在漫長的生物進(jìn)化過程中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種雖然相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來。科學(xué)家們通過研究這些化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。今天，我們來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌《化石吟》。