一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。

　　2、通過有感情地朗讀詩歌，體會(huì)詩歌的節(jié)奏韻律之美，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌思想感情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

　　二、教學(xué)重·難點(diǎn)

　　1、反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化的興趣。

　　2、聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行聯(lián)想想像，理解詩歌某些詞句含義。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　通過學(xué)生反復(fù)朗讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏之美，以學(xué)生自主討論發(fā)言為主，教師引導(dǎo)為輔。

　　四、教學(xué)方法

　　朗誦法、討論法、聯(lián)想法

　　五、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　六、預(yù)習(xí)指導(dǎo)

　　1、課前預(yù)習(xí)課文，掃除字詞障礙。

　　2、自主去查找一些關(guān)于化石的資料。

　　七、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　(一)導(dǎo)入新課

　　世界上有很多語言，蝴蝶用翩躚的舞姿表達(dá)自己的快樂，小鳥用婉轉(zhuǎn)的歌聲傳遞自己的自由，鮮花用濃郁的芳香展示自己的魅力，大樹用圓圓的年輪訴說自己的成長(zhǎng)……世界上還有一種語言，它沒有文字，也沒有聲音，卻給我們講述著古老的神話，重現(xiàn)著逝去萬載的世界，那就是化石。那么什么是化石?化石在科學(xué)研究中有什么作用呢?今天，讓我們一起走進(jìn)遼寧大學(xué)化學(xué)系教授張鋒寫的《化石吟》，去傾聽化石講述那奇幻的神話。(板書)

　　(二)解題

　　《化石吟》是一首科學(xué)詩。科學(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容， “吟”是古詩中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。