學習目標：

　　1、有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。

　　2、理清結構，展開合理聯想和想像。

　　3、增強求知欲，培養科學精神和探索未知世界的興趣。

　　知識鏈接：

　　1、主題解讀

　　本文是一首科學詩，寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學的神奇與人類的偉大。

　　2、走近作者

　　張峰，當代科普工作者，詩人，其詩作被稱為“第三代詩歌”，反諷手法被廣泛運用。代表作是小詩《本草綱目》，短詩對中國古典文化中許多著名的意象進行了調侃式的借用，解構了其中悠然的韻味，并對中國文化的陰柔缺乏陽剛之氣表示不滿的情緒。

　　3、相關資料

　　這首科學詩寫于20世紀80年代初期。當時，“十年動亂”剛結束不久，改革開放的春風正吹遍大江南北，學習科學文化知識的熱潮正在全國各地掀起，學科學、用科學的熱潮遍及全國，實現科技現代化是國人的殷切希望。作者在這個時候，寫下了這首科學詩，以此激勵人們向科技現代化進軍。

　　積累運用：

　　1、給加點字注音

　　(1)骸骨( 　) 　　(2)潛行( 　) 　　(3)蔥蘢( 　)(　 )　　(4)猛犸(　 ) 　　(5)逝去( 　)

　　2、解釋詞語。

　　(1)腐朽：

　　(2)化為烏有：

　　(3)潛行：

　　(4)海枯石爛：

　　(5)蔥蘢：

　　(6)嘆服：

　　3、改正成語中的錯別字。

　　事在必行(　 ) 　　其貌不洋( 　) 　　坐想其成( 　) 　　以逸代勞(　 )

　　故技重演( 　) 　　針貶時弊( 　)　　 言不由中(　 ) 　　出神入畫(　 )

　　4、給下列詩句劃分朗讀節奏。

　　肉體雖早已腐朽化為烏有，

　　生之靈卻悄然潛行在地下。

　　黑色的軀殼裹藏著生命的信息，

　　為歷史留下一本珍貴的密碼。