《化石吟》教育我們不僅要尊重、珍惜化石這樣的自然文化遺產,我們也應該同樣尊重、珍惜我們人類創造的人文遺產。下面是yjbys小編和大家分享的《化石吟》課后練習及答案,更多內容請關注名著閱讀欄目。
《化石吟》閱讀
你把我的思緒引向遠古,
描繪出一幅幅生物進化的圖畫;
你否定了造物主的存在,
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉體雖早已腐朽化為烏有,
生之靈火卻悄然潛行在地下,
黑色的軀殼裹藏著生命的信息,
為歷史留下一本珍貴的密碼。
時光在你臉上刻下道道皺紋,
猶如把生命的檔案細細描畫,
海枯,石爛,日轉,星移……
生命的航船從太古不息地向近代進發。
復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼,
重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅,
啊,你--令人嘆服的大自然,
高明的魔術師,卓越的雕刻家!
1.所選這幾節緊承詩的第二節中 一句展開。
2.第一節中“造物主的存在”是什么樣的理論?“平凡的真理”是什么意思?
3.所選部分第二節是什么意思?
4.“時光在你臉上刻下道道皺紋”用了什么修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?為什么?
5.從選文看,詩句發展到第 節時詩人的感情達到了高潮,“ ”是詩人由衷的贊嘆。
6.詩中稱化石為“你”有什么好處?
7.為什么“肉體雖已腐朽化為烏有,生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句回答。
8.“海枯石爛”“日轉星移”本是兩個成語,為什么作者在這里要寫成“海枯,石爛,日轉,星移”?
9.“復原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長吼”一句中“仿佛”二字能去掉嗎?為什么?
10.“重現的遠古林木多么蔥蘢、幽雅”,既包括繪畫、電影、電視等場景,也包括________。
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