【教學目標】
(一)知識目標:
1.積累新鮮詞語:??菔癄€、日轉星移等。
2.了解化石展現(xiàn)的奇幻生物世界。
(二)能力目標:
1.反復誦讀,體會詩歌的音樂美。
2.學習快速默讀、篩選、概括要點的閱讀方法。
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培養(yǎng)學生對生物進化的興趣和愛科學、愛文學的思想感情。
教學重點:
反復誦讀,感受詩歌的思想感情和節(jié)奏之美。
教學難點:
聯(lián)系生物學的相關知識,激活聯(lián)想,深入理解詩歌的內(nèi)容。
課文類型:
講讀課文
學習方法:
自主、合作、探究的學習方式。
教學方法:
討論點撥法。教師巧妙設疑,引導學生思維以突破重難點。
教具準備:
多媒體課件、錄音機、示范朗讀帶、投影儀等。
教學時間:一課時
【教學步驟】
一、導語
遠古時代某種生物的遺體、遺物或遺跡,由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下,經(jīng)過漫長的時間變遷,最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的,一是了解生物的進化,二是幫助確定地層的年代。
今天我們來學習一篇贊頌化石的優(yōu)美詩歌《化石吟》。(板書課題)
二、整體感悟
1.默讀課文,掌握以下字詞:
骸骨 烏有 裹藏 蔥蘢 幽雅 ??菔癄€ 日轉星移
2.朗讀
這首詩節(jié)奏鮮明,聲調(diào)和諧,音樂性強。要求學生用普通話正確、流利按意義節(jié)奏有感情地反復朗讀詩歌。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/huashiyin/190445.htm