課題
課型
教材分析
《化石吟》編排在七年級上冊第四單元第一課,本單元的幾篇文章都與科學密切相關。《化石吟》是一首科學詩,寫的是化石在科學研究中的作用。在講解時有必要聯系生物學的內容,但要注意不能講的過多,否則成生物課。本文以詩歌的形式傳達科學內容,兼具科學與文學之美。教學中教師要充分調動學生探究科學的積極性,激發他們熱愛科學的熱情,培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。
教學目標
目標:
1.有感情的朗讀本詩,體會詩歌的節奏韻律之美。
2. 理解詩歌內容,,體味“吟”字的含義和前后照應的結構特點。
3.使學生從文學的角度認識生物史,從生物史的角度體味文學, 激發培養學生對未知世界的探索興趣。
重點:反復誦讀,感受詩歌的思想感情和節奏韻律之美。發揮聯想和想像,認識科學的神奇與人類偉大。
難點:聯系生物學的相關知識,激活思維,深入理解詩歌內容。
教具準備
多媒體課件;有關化石的圖片。
教學活動過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、情景導入
采用多媒體大屏幕展放有關化石的圖片,并配以音樂、旁白解說。
激發學生興趣。引出板書:化石
l 二、整體感知
化石就像一位知識淵博的老爺爺,在給我們講著很久很久以前的故事。下面請同學們打開課本,看看化石爺爺今天將給我們怎樣一個故事。
學生帶著思考朗讀全文
感知全文
本文是首詩,請同學們朗讀時注意停頓、節奏、語感,下面請聽錄音。
熟悉文本
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/huashiyin/190442.htm