《化石吟》課堂實錄

　　（本課選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級上冊第4單元。）

　　教學目的：1.了解化石，增進對生物進化的興趣；2.感受詩歌優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學生豐富的想象力。

　　教學重點：感受詩歌優(yōu)美的語言，培養(yǎng)他們豐富的想象力。

　　教學難點：1.學生對化石的了解比較少，教學時要與詩人產生情感的共鳴有一定難度；2.化石生物的生存環(huán)境以及化石的形成涉及到生物知識和地理知識，對學生在展開聯(lián)想表述時學科融和的能力有一定的要求。

　　教學準備：1.學生收集與化石相關的資料；2.教師收集化石實物和化石圖片，制作教學課件。

　　教學課時：1課時。

　　教學過程：

　　師：首先我們觀看一部影片的片段（播放影片《侏羅紀公園》）。這部影片叫什么名字？

　　生：《侏羅紀公園》。

　　師：這部影片大家非常熟悉。我們知道恐龍是生活在億萬年以前的動物，現(xiàn)在人們是怎樣知道恐龍長得是什么樣子的呢？

　　生：可以通過化石。

　　師：好，化石。同學們在生活中看到過化石沒有？請看到過的同學介紹一下。

　　生：暑假的時候，爸爸帶我去博物館參觀，我看見了恐龍化石。

　　師：有些同學看到過，有些同學卻沒有看到過，不要緊。老師這兒有幾塊化石,展示給大家看看。（教師出示化石實物：5500萬年前湖北江漢魚化石和4~5億年前震旦角石。）

　　師：有同學會說太遠，看不清楚。這也不要緊，下面我們再觀看幾幅化石的圖片。（教師展示化石圖片課件：樹葉化石、龜化石、猛犸化石、鸚鵡嘴龍化石。）

　　師：有位詩人也和我們一樣看到了化石，他詩興大發(fā)，吟詩一首，就是今天我們將要學習的《化石吟》。請同學們大聲地朗誦這首詩。讀完了詩歌，大家說一下題目中的“吟”字是什么意思？