師：讓我們穿過時光隧道，去看看古人怎么送別?古人是怎么寫送別的?下面我們開始準(zhǔn)備上課，可以嗎?好，你們不用站起來，我鞠躬，你點頭。同學(xué)們，好!

　　生：老師，好!

　　師：同學(xué)們，黑板上的兩首古詩，學(xué)過了嗎?幾年級?

　　大屏幕：

　　生：四年級。

　　師：四年級我們就學(xué)過了，今天我們六年級了，再次學(xué)這首古詩，這是怎么回事呢?同學(xué)們，同樣的一個作品不同的人讀，不同年齡的人讀會有不一樣的感受，你們今天六年級了再讀，等到你們長大了讀大學(xué)、讀博士或參加工作了，有豐富生活體驗和經(jīng)驗的時候，你再去讀，你還會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體驗，新的收獲，這就是那句話說得好：經(jīng)典不厭百回讀，好的作品是要用一輩子去讀的。現(xiàn)在誰愿意把這兩首古詩讀給大家聽，希望高高舉起你們的手。我請兩位同學(xué)，一位讀這一首，一位讀第二首，我想請你(手指向一手學(xué)生)，不舉手的你(指向一角落沒舉手學(xué)生)，因為林老師從小就躲在角落，從不發(fā)言，所以我要把特別的愛給特別的你。請讀第一首：

　　生：(一男生朗讀)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　師：讀得怎么樣?你們鼓勵他，我要告訴他一般般，一般般的意思就是還不夠好，還不夠好的意思是還可以更好(調(diào)侃的語氣)。還有誰愿意來?還是送給不發(fā)言的你。