師：讓我們穿過時光隧道，去看看古人怎么送別?古人是怎么寫送別的?下面我們開始準備上課，可以嗎?好，你們不用站起來，我鞠躬，你點頭。同學們，好!

　　生：老師，好!

　　師：同學們，黑板上的兩首古詩，學過了嗎?幾年級?

　　大屏幕：

　　生：四年級。

　　師：四年級我們就學過了，今天我們六年級了，再次學這首古詩，這是怎么回事呢?同學們，同樣的一個作品不同的人讀，不同年齡的人讀會有不一樣的感受，你們今天六年級了再讀，等到你們長大了讀大學、讀博士或參加工作了，有豐富生活體驗和經驗的時候，你再去讀，你還會有新的發現，新的體驗，新的收獲，這就是那句話說得好：經典不厭百回讀，好的作品是要用一輩子去讀的。現在誰愿意把這兩首古詩讀給大家聽，希望高高舉起你們的手。我請兩位同學，一位讀這一首，一位讀第二首，我想請你(手指向一手學生)，不舉手的你(指向一角落沒舉手學生)，因為林老師從小就躲在角落，從不發言，所以我要把特別的愛給特別的你。請讀第一首：

　　生：(一男生朗讀)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　師：讀得怎么樣?你們鼓勵他，我要告訴他一般般，一般般的意思就是還不夠好，還不夠好的意思是還可以更好(調侃的語氣)。還有誰愿意來?還是送給不發言的你。