引導語：《馬說》是韓愈及其具有代表性的文章之一，學習課文，我們要在閱讀基礎上領會作者的中心。多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，對于語文學習能力的提高非常有幫助。下面我們來做一下韓愈《馬說》閱讀訓練。

　　馬 說

　　韓 愈

　　世有伯樂，然后[轉折連詞]有千里馬。千里馬常有，而[連詞，表轉折，但是]伯樂不常有。故[因此]雖[連詞，即使]有名馬，祗[同“只”，只是]辱[屈辱，埋沒]于奴隸人之手，駢[兩馬并駕]死于槽櫪[馬棚]之[音節且詞，無義]間，不以[介詞，用]千里稱[稱呼]也。

　　馬之[用在主謂之間，取消句子的獨立性]千里者，一食[sì，吃一頓]或[有時]盡粟[本指小米，泛指糧食]一石[dàn，市制中的容量單位]。食[sì，通“飼”，喂養]馬者不知其能[能夠]千里而[連詞，來]食也。是[代詞，這，這樣]馬也[助詞，表停頓]，雖有千里之[結構助詞，的]能[才能，能力]，食[shí]不飽，力不足，才[才能]美[優點]不外見[xiàn]，且[猶，尚且]欲與常[平常，普通]馬等[等同，一樣]不可得，安[表反問語氣，怎么]求其能千里也[語氣助詞，用于疑問句末尾]?

　　策[竹制的馬鞭，引申為鞭打，這里意為驅使]之不以[動詞，采用]其[代詞，指飼養千里馬的正確方法]道[方法]，食之[代詞，指千里馬]不能盡其材[同“才”。才能]，鳴之[音節助詞，湊足章節，無義]而[連詞，表轉折，卻]不能通[知道，通曉]其意，執[握]策[名詞，馬鞭]而[連詞，表承接關系]臨[面對]之[代詞，指千里馬]，曰：“天下無馬!”嗚呼，其[同“豈”，語氣詞，表反問，難道]真無馬邪[同“耶”，表疑問]?其[語氣詞，表推測，恐怕]真不知[動詞，認識]馬也。